【正文】 落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 謝謝觀看 結(jié)束 首頁 上一頁 下一頁 末頁 地理 。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 進(jìn)入電子文檔 “ 課時(shí)跟蹤檢測 (七 )” 主干知識(shí) 層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) (2) 沙塵暴。專項(xiàng)提升 知能訓(xùn)練 學(xué)案設(shè)計(jì) 高頻考點(diǎn) 第 (2) 題，虛線范圍內(nèi)等壓線比較密集，受圖示天氣系統(tǒng)影響，風(fēng)力大，加速了土壤水分的蒸發(fā)，易形成沙塵暴；此前圖示區(qū)域氣溫回升較快，近地面大氣存在較強(qiáng)的上升氣流，有利于沙塵抬升；受冷鋒鋒前干燥暖氣團(tuán)的影響，難有降水；偏西風(fēng)風(fēng)力強(qiáng)勁，有利于大范圍沙塵暴的形成。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 解析： 本題主要考查等壓線圖的判讀、常見的天氣系統(tǒng)、氣象災(zāi)害的種類及其成因，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)及描述和闡釋事物的能力。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) 題組二 鋒面氣旋 (1) 描述圖示區(qū)域氣壓分布特點(diǎn)。此前圖示區(qū)域大部分地區(qū)表土解凍，地表干燥。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 3 ． (2020層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 答案 ： 1 . A 2 . C 主干知識(shí) 第 2 題，冷鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)而產(chǎn)生的鋒面，冷鋒南下，我國東部地區(qū)容易出現(xiàn)寒潮、沙塵暴和暴雨等天氣。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 解析： 第 1 題，由圖可知，甲圖為冷鋒，乙圖為暖鋒。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 1 ．甲、乙兩圖中，受鋒面影響可能產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象是 ( ) A ．甲圖中暖空氣被迫抬升，形成降雨天氣 B ．甲圖中鋒過境后出現(xiàn)升溫、降壓、晴朗天氣 C ．乙圖中暖空氣主動(dòng)爬升，形成陣性降水 D ．乙圖中鋒過境后狂風(fēng)大作，出現(xiàn)短時(shí)雷暴天氣 2 ．我國東部受甲圖中鋒面影響時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象是 ( ) A ．長江下游伏旱 B ．華北平原春旱 C ．北方寒潮 D ．江淮梅雨 主干知識(shí) 層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) 上海高考 ) 鋒面性質(zhì)不同，產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象也不 相同。專項(xiàng)提升 知能訓(xùn)練 學(xué)案設(shè)計(jì) 高頻考點(diǎn) 第 (2) 題，根據(jù) b 、 d 兩線數(shù)值分別為 24 ℃ 、 25 ℃ 可知其位于北半球， 7月氣溫應(yīng)該高于 1 月氣溫，再根據(jù)此時(shí)乙處 7 月等溫線的值，減去該月與 1 月的溫差即可得出答案。專項(xiàng)提升 知能訓(xùn)練 學(xué)案設(shè)計(jì) 高頻考點(diǎn) 專項(xiàng)提升 知能訓(xùn)練 學(xué)案設(shè)計(jì) 高頻考點(diǎn) 落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 下圖為某地區(qū) 1 月、 7 月等溫線示意圖， m 表示大陸海岸線，讀圖回答 ( 1 ) ～ ( 2 ) 題。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) 丙地離海近，受海洋影響，氣溫偏高；武夷山地形對(duì)冬季風(fēng)阻擋，故丙受冬季風(fēng)影響?。灰业叵喾?。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 答案： ( 1 ) 大于 26 ℃ ，小于 28 ℃ 地勢高 ( 武夷山 ) ，氣溫低。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) 敘述時(shí)反過來由因到果，丁處為河谷地形( 漢江 ) ，氣溫偏高，等溫線向西北 ( 西 ) 凸出。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) (3) 在描述該類圖特征和分析影響因素時(shí)，還要注意語言的規(guī)范性和嚴(yán)密性。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) 如分析圖中乙、丙兩地氣溫差異時(shí)，承接第 (1) 題閉合處氣溫低，可判斷是山地地形；同時(shí)要注意到題干中條件的轉(zhuǎn)換，問的是 “ 冬季 ” ，所以既要想到距海遠(yuǎn)近，又要想到冬季風(fēng)的影響。 (2) 在分析該類圖特征成因時(shí)要全面，分清主次，理清 邏輯關(guān)系。專項(xiàng)提升 知能訓(xùn)練 學(xué)案設(shè)計(jì) 高頻考點(diǎn) 丁處等溫線彎曲要看等溫線凸出方向，判斷彎曲處氣溫比兩側(cè)是高還是低。要根據(jù)設(shè)問要求去圖中尋找關(guān)鍵信息。此圖等溫線彎曲復(fù)雜，反映出該區(qū)域 7 月份氣溫分布較復(fù)雜，局部區(qū)域變化大，并有閉合現(xiàn)象。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) 第二步：析圖例，看點(diǎn)線 ( 1 ) 區(qū)域圖一般要先定位，如圖中根據(jù)經(jīng)緯度可知該區(qū)域?yàn)槲覈L江下游及東南丘陵地區(qū)。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) (3) 試分析丁地等溫線彎曲的原因。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) ( 1 ) 甲地溫度的范圍是 ____________ ，說明產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) 落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) [ 應(yīng)用 “ 讀圖規(guī)范 ” ] [ 典例 ] (2020層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) ( 4 ) 寒暖流交匯處等溫線密集，鋒面天氣系統(tǒng)中鋒線附 近等溫線密集，因?yàn)槔渑顒e大。落實(shí)體驗(yàn) 課堂對(duì)點(diǎn)練習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測 首頁 上一頁 下一頁 末頁 結(jié)束 地理 第三講 常見天氣系統(tǒng) ( 3 ) 陸地等溫線密集，海洋等溫線稀疏。層級(jí)通關(guān) 高分瓶頸 主干知識(shí) (2) 溫帶地區(qū)等溫線密集，熱帶地區(qū)等溫線稀疏。 (1) 冬季等溫線密集，夏季等溫線