教育實(shí)習(xí)生自我鑒定范文(參考版)
2024-09-19 14:26本頁(yè)面
【正文】 教育實(shí)習(xí)生自我鑒定范文相關(guān)： 。 在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 臨走的前一天，我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽，我也上場(chǎng)參加了比賽，和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技，比賽最終以 2： 2 戰(zhàn)平。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看 “ 樂(lè)華 ”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，這對(duì)全校師生都是一種教育。 在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。通過(guò)這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的 敬佩感，讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè)。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是 “ 把握今天，展望明天 ” ，也象征著 “ 把握現(xiàn)在，展望未來(lái) ” 。 體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開(kāi)課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。后來(lái)我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的 “ 典型 ” ，是班里最 “ 活躍 ” 的分子。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他知道上課睡覺(jué)是不對(duì)的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是： “ 對(duì)待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。當(dāng)前正在由 “ 以 教學(xué)為中心 ”向 “ 以導(dǎo)學(xué)為中心 ” 轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚 “ 導(dǎo)師 ” 的時(shí)代正在誕生，這就需要我國(guó) 1000 多萬(wàn)教師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對(duì)的難題 —— 這就是新教育。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來(lái) “ 中國(guó)新教育風(fēng)暴 ” 。 班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，工作方法也是千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到班級(jí)工作中。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí) 慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持 “ 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ” ，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。從同學(xué)們的考試成績(jī)看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn) 行了一次統(tǒng)一考試。我的公開(kāi)課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳 授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校 96 屆的生，說(shuō)來(lái)也算是校友了。 我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi) 。 真正的工作是從第二天開(kāi)始的， 10 月 9 日，星期六。 來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。 第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因?yàn)?那時(shí)還不知道學(xué)校的具體位置，所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。 兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。我還掌握了一些基本的和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好
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