【正文】 幼兒園工作年度總結(jié)報告 。 六、總結(jié)與反思 回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。如：家長會、家長開放日、親子游活動、夸夸我的爸爸的親子同樂會、數(shù)學(xué)觀摩活動、 “ 六 __一 ” 游園活動等，我們的家長都能積極參加。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家 長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高，本班的王澤韜和溫欣小朋友參加幼兒園的講故事比賽均獲得一等獎的好成績，呂書帆、李想和朱天熠小朋友均獲得了三等獎。我們組織的 “ 六 __一 ” 親子游園活動 ，無不留下孩子們的歡歌笑語，也讓幼兒開闊視野，鍛煉活動能力。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們。也使我感到保教工作不容松散，以后還要繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。家長對分享閱讀已改變了過去的觀念，已經(jīng)知道它并不是以認(rèn)字為目的的教學(xué)，而重在享受閱讀這一過程，重在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。能與人分享閱讀所帶來的快樂，并能將自己的圖書、作品等與朋友家人分享 。 三、班級特色工作 分享閱讀活動中，在循序漸進(jìn)的反思 —— 再反思 —— 再實(shí)踐的過程中，我們成長了，孩子的口語表達(dá)能 力得到了發(fā)展 。經(jīng)過一學(xué)期的教育，現(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，涌躍發(fā)言。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍 ，智力水平明顯提高。 在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求唐老師采取一致的要求去 組織幼兒一天的生活，在我們的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。 二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育 加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。使幼兒掌握更多的安全知識 ，如 “ 陽臺上的安全 ” 、 “ 不在馬路上玩耍 ” 、“ 逛動物園 ” 等 。同時加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng) “ 值日生 ” 的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。 一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長 一學(xué)期來，我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及二次晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。 幼兒園工作總結(jié)報告 5 隨著炎炎夏日的到來，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。相信，幼兒園在今后的日子里，會不斷進(jìn)取，努力追求內(nèi)涵建設(shè)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上有更大更快更好的發(fā)展。我們相信，只要努力，就能成就未來。并要通過借助 “ 外腦 ” 資源，在課題研究上定課題，深研究，出成果。 如何進(jìn)一步優(yōu)化后勤保育員的年齡結(jié)構(gòu)，提高中級工的比例，提升教育意識。 十、存在的問題和不足 如何進(jìn)一步以科研課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)特色課程的研究和落實(shí)。 1 位小朋友區(qū)小青蛙故事比賽優(yōu)勝獎。 1 篇論文刊登在《 ____托幼》雜志上。1 位營養(yǎng)員獲區(qū)食堂烹飪大賽三等獎。 九、成績和榮譽(yù) 本學(xué)年我園榮獲 ____— ____年度區(qū)文明單位，并被區(qū)教育工會推薦申報 ____市巾幗文明崗。 信息技術(shù)加強(qiáng)管理，我們進(jìn)一步完善了信息技術(shù)計(jì)劃，加大向家長宣傳力度，發(fā)放相關(guān)家長問卷、測算家?；咏壎?、及時在家校平臺上交流信息，發(fā)送家長關(guān)心的信息內(nèi)容等，下半年此項(xiàng)工作有較大進(jìn)步。 積極開展退休教工回娘家活動， 11 位老人歡樂相聚，做游戲，學(xué)操節(jié)、包餃子、參觀世博展覽、參觀真如文化中心教師節(jié)歡唱卡拉 OK、送健康，送溫馨、敬老節(jié)快遞送祝福、冬送暖、夏送涼等，這些活動，促進(jìn)退休教工之間的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)對幼兒園發(fā)展的關(guān)心和關(guān)注，讓退休教工體驗(yàn)到集體的溫暖。 (9)加強(qiáng)對園內(nèi)易耗品的使用情況調(diào)查以及自查固定資產(chǎn)貼標(biāo)工作，做到 “ 新建舊更 ” 。 (7)根據(jù)新學(xué)期班級調(diào)整要求，做好班級固定資產(chǎn)清點(diǎn)和班級財(cái)產(chǎn)移交登記工作。 (5)對于幼兒園固定資產(chǎn)報廢工作按要求和程序做好相應(yīng)事宜。 (3)做好 ETE 電腦登記工作，賬目相符，以及階段自查工作。 (1)根據(jù)總分員拆分要求，做好資產(chǎn)清理分家工作，保證兩園資產(chǎn)賬目清晰，帳物對應(yīng)。 (二 )財(cái)務(wù) 、資產(chǎn)管理工作 認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)職責(zé)，依法管理，規(guī)范收費(fèi)，每月公布伙食費(fèi)使用情況，認(rèn)真完成小金庫自查、收支兩條線自查、財(cái)務(wù)自查等報告，順利完成教育局審計(jì)科、區(qū)人大對我園 08 年預(yù)算和執(zhí)行工作的檢查調(diào)研。幼兒園以年級組、班級為單位，加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互查和自查，取長補(bǔ)短，共同提高。 結(jié)合課程，幼兒園力求做到做到 “ 環(huán)境動態(tài)化、幼兒主體化、表征多樣化、課程平衡化 ” 。四季都有鮮花、綠樹，綠地、處處洋溢著清新美麗的氣息。我們還聯(lián)合社區(qū)進(jìn)行了敬老節(jié)活動，受到社區(qū)老人的歡迎。早教工作的成功源于教師的教研、方案 的細(xì)化、人員的合作和社區(qū)的支持。幼兒園做好早教對象的摸底工作，建立早教對象聯(lián)絡(luò)冊，向相關(guān)家長進(jìn)行早教宣傳和早教知識講座。 (六 )03 早教和社區(qū)聯(lián)動 為了推進(jìn)三年行動計(jì)劃，做好對社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ラ_展 03 歲早教活動，認(rèn)真制定 03 早教計(jì)劃，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，尋找早教瓶頸問題，成立一支相對固定的早教指導(dǎo)隊(duì)伍，每月開展一次有針對性的早教教研活動，改變了以往幼兒園 “ 誰負(fù)責(zé)早教，誰拍腦袋想 ” 的單一準(zhǔn)備模式，從而形成早 教研究的氛圍年初，通過師資培訓(xùn)、教研活動等邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，開展靈活多樣的早教活動，促進(jìn)早教工作內(nèi)涵發(fā)展。 (五 )家長問卷調(diào)查 本年度 共發(fā)放 4 份家長問卷，內(nèi)容為幼兒園工作情況調(diào)查、家長工作調(diào)查、家?；诱{(diào)查、保教質(zhì)量調(diào)查，做好統(tǒng)計(jì)、分析、反思、整改工作。 (四 )愛生志愿者服務(wù) 幼兒園增強(qiáng)服務(wù)意識，在上學(xué)期愛生服務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)開展，關(guān)心特殊幼兒，加強(qiáng)個別教育和引導(dǎo)，為家長提供入學(xué)咨詢、皮球打氣、測身高體重、檢查視力等，還積極參加支部蘭溪幼兒園第十屆殘疾日活動，團(tuán)員青年、黨員干部帶頭捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心。我園還召開家委會擴(kuò)大會議，邀請專家和居委會干部專門就新制定的三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行商議探討，聽取意見和建議，進(jìn)一步溝通和完善。在六一活動中，我們還安排家委會代表作家長志愿者，維護(hù)秩序，家長們都非常盡心盡力。 (二 )家委會工作 召開四次家委會會議，園長就幼兒園階段工作、重點(diǎn)工作、新工作等向家長進(jìn)行園務(wù)公開，溝通交流，聽 取家長的意見和建議。幼兒園通過家長會、家長講座、家園小報、家園信息窗、家長觀摩教學(xué)、家園聯(lián)系冊、家校互動等形式對家長進(jìn)行學(xué)前教育的專業(yè)指導(dǎo)，提升家長素質(zhì)。 七、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，重視家長工作質(zhì)量，增進(jìn)家、園、社區(qū)合作。 11 月初園長申報了中高職稱。 2 名青年教師晉升為一級教師。針對小班兩教一保，我組 織后勤組長、教師和保育員召開溝通會，提出工作要求，并指導(dǎo)組長制定小班保育員一日工作實(shí)施細(xì)則，不僅有工作時間、內(nèi)容、觀察指導(dǎo)，更有保育員配合教師的教育指導(dǎo)語，幫助保育員克服只重做，不會講的問題，逐漸培養(yǎng)她們能用規(guī)范的指導(dǎo)用語指導(dǎo)幼兒生活習(xí)慣和生活自理能力養(yǎng)成。我園今年連續(xù)幾次接受了衛(wèi)監(jiān)所、食監(jiān)所、防疫站的抽查，均合格。后勤每月也開展歡樂月末活動，暖人心，樂人心。本學(xué)期雙方互動 7 次，內(nèi)容有課程管理、作息制度和備課、教學(xué)觀摩和評析、環(huán)境交流、專家講座、教研論壇等，效果明顯，共同提高。做到規(guī)范辦園、提升內(nèi)涵、教工發(fā)展、德才兼?zhèn)洌袑?shí)提高幼兒 園和托兒所保教水平，提升教育質(zhì)量，辦普陀人民滿意的教育。 (八 )與苗苗托兒所三年結(jié)對帶教 隨著教育改革的不斷深入，托幼一體化進(jìn)程也不斷推進(jìn)。目前，我園強(qiáng)化了以課題為引領(lǐng)的特色課程研究。但 我園沒有氣餒，而是結(jié)合現(xiàn)狀修訂了幼兒園科研三年行動計(jì)劃，組織教師園本特色課程為切入口，尋找研究內(nèi)容，我們通過學(xué)習(xí)、情報收集、科研培訓(xùn)，提高對科研的認(rèn)識，拓展思路。我們還組織大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀校園，組織家長聆聽幼小銜接的專家講座和咨詢活動，提高家長對幼小銜接工作的重視。幼兒園制定了社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)的基本目標(biāo)，并確立了重點(diǎn)突破口 “ 規(guī)則意識培養(yǎng) ” 的目標(biāo)，對組織形式進(jìn)行了比較細(xì)致的制定，如基礎(chǔ)性三大課程中的滲透性實(shí)施、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程 的集中性實(shí)施、特色課程的集中性實(shí)施、個別化學(xué)習(xí)、家長工作等等，教師們按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，其間兩個班之間有比較明顯的差異，通過園長指導(dǎo)、組長關(guān)心等方式使得兩個班之間差異縮小。 (六 )幼小銜接工作有效推進(jìn) 今年，我區(qū)教研室積極貫徹市教研室關(guān)于推進(jìn)大班幼兒幼小銜接工作，我園也根據(jù)要求結(jié)合園情，開展大班 “ 幼小銜接 ” 園本實(shí)施方案的研究和實(shí)踐，從社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)性適應(yīng)上做好入學(xué)準(zhǔn)備。一級園包括長風(fēng)二幼、曹村一幼、滿天星等等。幼兒園根據(jù)幼教科或教研室以及其他途徑為教師提供外出參觀學(xué)習(xí)、聆聽專家講座、觀摩專家教師教學(xué)展示，今年我園共到 25 所幼兒園觀摩教科研活動、聆聽專家報告等共計(jì) 60 人次以上，涵蓋所有園內(nèi)教師，到達(dá)的園所包括 ____市市級示范園，如威海路幼兒園、虹口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、 ____市實(shí)驗(yàn)幼兒園 。教師們還認(rèn)識到怎樣的師幼互動、生生互動和生材互動是有效的，由此，教師們開始意識到有效的集體活動，其真正意義上的有效究竟是什么，開始思考我該怎么設(shè)計(jì)，我該給予孩子什么 ?我該怎么給等深層次的問題。同時發(fā)現(xiàn)，新課程注重啟蒙性、整合性和開放性 ，作為教師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變課程觀，創(chuàng)設(shè)開放互動的活動氛圍，制定適宜的目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和材料，注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，為推進(jìn)目標(biāo)服務(wù)。通過研討，教師們感悟到新課程的價值關(guān)鍵在于立足幼兒發(fā)展之本，注重認(rèn)知、情感、社會性等多方面教育。 (四 )聚焦集體教學(xué)活動 ，提高教學(xué)有效性 聚焦教學(xué)現(xiàn)場，以每月研討課形式聽課評課，提高教師對優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識，進(jìn)一步領(lǐng)會和感悟《課程指南》的各項(xiàng)要求，掌握新課程在目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及評價等方面的重大變革，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高專業(yè)化水平。同時，一年實(shí)施下來，有效的提高了教師教研能力。大教研組長向教師發(fā)放教研問卷調(diào)查表，了解來自教師教育實(shí)踐的困惑，尋找教研的真問題，如上半年 “ 培養(yǎng)幼兒傾聽能力的策略研究 ”。每次教研活動有計(jì)劃、有記錄、有反思，園長細(xì)心批閱指導(dǎo)，過程參與，研 討點(diǎn)撥，起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。在實(shí)踐中教師的感悟非常深刻，她們感覺教研工作的務(wù)實(shí)開展對于提高教師專業(yè)能力和實(shí)踐研究能力幫助很大。根據(jù)我園教師在教研活動中存在缺少質(zhì)疑，不會發(fā)現(xiàn)根本問題，不會準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)