學校升旗儀式德育講話稿最新范文(參考版)
2024-09-19 14:02本頁面
【正文】 灌輸教育與自我教育相結合， “ 三結合 ” 教育方式充分發(fā)揮 “ 講話 ” 的功能，使 “ 講話 ” 者大庭廣眾之下的心理素質和演講能力都得到提高，使 “ 聽話 ” 者思想品德、個人素養(yǎng)等也得到有效提升， “ 國旗下講話 ” 這個德育載體更是促進了學校工作的全面發(fā)展。日常教育與主題教育相結合 。 三、取得成效 我校國旗下講話質量明顯提高，教育功能明顯增強，成為我校德育的品牌項目。 一般地，周一上午的國旗下講話內容也是下午每周班會的主題，在班會上，各班圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流，延續(xù)在升旗儀式的教育活動。政教處針對性的德育系列講話。 有班級學生主持并講話 。 ② 以重大節(jié)日為主流，對學生進行愛國主義、民族精神以及法律法規(guī)、安全、節(jié)儉等系列教育。 (二 )注重內容和形式的多樣性。 每周五對國旗下講話的主持學生和講話學生進行培訓。 如，針對母親節(jié)感恩教育，采用學生個人擬稿、政教處審稿的方式，征集學生感恩母親的真實生活，選出感人的幾篇，集中在升旗時進行演講。 ，集體審稿、改稿。 。精彩的國旗下講話甚至可以影響和改變人的一生，是學校德育課程的重要組成部分。 第四，是充分發(fā)揮演講的魅力和戰(zhàn)斗力。 第三，是教育主題的群體性。 其次，是它的及時性。學校的德育工作與國旗下講話相結合，具有以下 “ 四性 ” ： 首先，是它的莊嚴性。以主人翁的姿態(tài)投入到行為養(yǎng)成教育活動中，爭做一個合格的小公民。播種了品德，便會有命運的收獲。播種了行為，便會有習慣的收獲 。老師相信，你們會做到的。記住，生命沒有下一次，等等。 乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座，在此，老師再提醒乘車上下學的同學，當乘車的人比較多的時候，自覺排隊上車，或等下一班車，乘坐校車時應該文明乘車，服從校車老師的安排。要在老師的指導下開展體育活動，不擅自玩體育器械 。不管是在教室還是在專用教室上課，離開座位時，要自覺地將椅子按要求擺放好 。老師或大人和自己講話時，要專心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。 當自己不注意而影響別人時，會主動誠懇地道歉，而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說： “ 沒關系，不要緊。要能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。 那么，我們應該怎樣做呢 ?《中小學生守則》 (10 條 )《小學生日常行為規(guī)范》 (20 條 )給我們提出了明確的要求，我們學校也有小學生在校的一日常規(guī)要求。學習交往和關心，學做社會人 。 可見良好行為習慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀 !其實，我們中華民族歷來重視 “ 人之初 ”的德育。播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。 ”19 世紀著名心理學家李德說過： “ 播下你的良好行為，你就能取得良好的習慣 。 下面讓我們來聽聽名人的話。養(yǎng)成教育至關重要。也相信同學們一定會更加努力，取得更大的進步。把這一次的差錯在下一次及時改正。在你們成長的道路上，一定會遇到這樣或那樣的困難，也許是一道數學題沒做對，被家長數落了一頓，也許是一次作業(yè)忘了完成受到了老師的批評，也許是一次值日出了差錯，又讓你多值了一次 ?? 老師告
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