【正文】 對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō) 變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。 (二 )在收獲中反思，也存在很多不足： 比如說(shuō)班級(jí)的常 規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn) 。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了 “ 上、下、里面 ” 這些方位詞。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了 “ 表演節(jié)目 ” —— “ 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師 ” 這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。 ” 等等之類(lèi)的話。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我： “ 媽媽?zhuān)?你摸我的手咯，好冰的。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水 。 同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫(xiě)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開(kāi)展一日活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)之前，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等 。 實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。在幼兒周末將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園平安健康快樂(lè)，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等 。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的 。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的，在教學(xué)過(guò)程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中。我在班里見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽(tīng)老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)把我安排在中班。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂(lè)發(fā)展。當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么 ?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎 ?答案是否定的 !一個(gè)人 95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在 5 歲之前，幼兒在幼 兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。 把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中。幼兒園老師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下： 一、實(shí)習(xí)的目的與意義 培養(yǎng)熱愛(ài)幼教工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想 。并且我覺(jué)得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn)，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問(wèn)的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，具備幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營(yíng)造寓教于樂(lè)的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上 的師生關(guān)系去開(kāi)展學(xué)前教育工作。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開(kāi)始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。 在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西。 本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能 夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺(jué)與壓力。我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。在實(shí)習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問(wèn)題，自己也在不斷進(jìn)行思考。 在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。 每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒(méi)有完成的活動(dòng)。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我做的好的方面或者是說(shuō)基本令 自己滿意的方面在于： 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。 沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。 四、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足。禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問(wèn)好。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開(kāi)的前提。如果不對(duì)小樹(shù)進(jìn)行精心的管理，任其東倒 西歪，樹(shù)叉橫生，那么小樹(shù)就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對(duì)幼兒嚴(yán)格管理、制定班級(jí)常規(guī)是十分必要的。 建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的 衣服；上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà)；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng)。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師 “ 愛(ài) ” 的最直接方式就是 —— 老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了 “ 把愛(ài)心小兔帶回家 ” 的活動(dòng)。 （五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室 內(nèi)環(huán)境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛(ài)幼兒園。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依然呆呆的坐著，等著老師來(lái)幫他穿。他患有輕度自閉癥。只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家 長(zhǎng)提一些要求及建議。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 （一）建立充滿愛(ài)的師生親密關(guān)系幼兒在家里是 “ 小皇帝 ” ，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。 聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求 聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況 見(jiàn)習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng) 參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng) （二）學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班 幼兒的一日生活護(hù)理及教育 組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng) 對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育 創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境 與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通 （三）編寫(xiě)帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄。 二、實(shí)習(xí)任務(wù)。想到自己大學(xué)兩年半的 `學(xué)習(xí)，想到實(shí)踐期間的所學(xué)所感，我覺(jué)得在會(huì)計(jì)工作中能學(xué)有所用，在作好本職工作的基礎(chǔ)上，努力成為符合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員 ! 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4 一、實(shí)習(xí)目的。 四、實(shí)踐總結(jié) 在這次實(shí)踐中，單位的財(cái)會(huì)師傅和領(lǐng)導(dǎo)在工作和日常事務(wù)中給予了我許多寶貴的支持和淳淳教導(dǎo)，使我能夠較快地融入實(shí)踐生活，進(jìn)入工作狀態(tài)，為熟悉工作環(huán)境內(nèi)容，以發(fā)揮會(huì)計(jì)助理職位作用并積極做好實(shí)踐工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在與各個(gè)部門(mén)各方人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法和技巧，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。 作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。 作為一名會(huì)計(jì)人員要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。而在當(dāng)今職業(yè)背景下，如何彌補(bǔ)道德的缺失，將個(gè)人綜合素質(zhì)提升到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，只有不斷地充實(shí)自己，及時(shí)掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、稅法細(xì)則、法律知識(shí)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，才能精通自己 的工作內(nèi)容，為企業(yè)的決策者提供對(duì)企業(yè)發(fā)展方向符合經(jīng)濟(jì)效益的判斷，為企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。 在我們即將步入社會(huì)，踏上職業(yè)道路的情形下，如何做好會(huì)計(jì)這門(mén)工作，的確是個(gè)值得深入認(rèn)真思考的問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為這其實(shí)可以從知識(shí)和職業(yè)道德兩個(gè)層面來(lái)初步探討這個(gè)問(wèn)題。 3. 在做賬中對(duì)于