以勞動節(jié)為主題的演講稿作文大全8篇(參考版)
2024-09-19 13:48本頁面
【正文】 。我們要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實(shí)踐活動。 我們 —— 作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無旁貸地挑起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重?fù)?dān)，以主人翁的態(tài)度投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中去。 我國的無產(chǎn)階級和廣大勞動人民在中國共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，使當(dāng)家作主的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國家和社會的主人，享有廣泛的民主權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)中去。這說明，工人階級不要說爭取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。 同學(xué)們，作為復(fù)興中學(xué)的每一分子，中華民族的偉大復(fù)興，中華民族重登世界舞臺的中央，需要我們傳承勞動精神，樹立勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，更需要我們立即行動起來，熱愛勞動、積極勞動。那么，除了學(xué)校之外，我們就沒有勞動的機(jī)會了嗎 ?錯 !在家中可以幫父母做力所能及的家務(wù)。其實(shí)我們每天 都有在勞動，課室里的清潔、公區(qū)里的打掃、宿舍里的大掃除，生活中我們都在勞動。 ” 我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)我們這一種 “ 勞動光榮，熱愛勞動 ” 的觀念，從骨子里熱愛勞動，尊重勞動，才會體驗(yàn)到 “ 累并快樂著 ” 的感受。 在此，我給大家提兩個(gè)建議：第一，愛勞動。只有勞動的人，才能體會到勞動中的快樂、幸福與充實(shí)。幾千年來，我們的先祖在歷史長河中留下了勞動的身影：大禹治水、愚公移山、黃帝造船、嫘祖織絲、倉頡造字、那雄偉蜿蜒的長城、金碧輝煌的故宮、宏偉大氣的秦兵馬俑、未完工便已香消玉殞的咸陽宮、還 有那些色彩絢麗而又樣式復(fù)雜的手工藝品 ?? 無一都不是在見證著古代勞動人民那用勞動書寫的輝煌一生。 ” 中國作為四大文明古國之一，有著燦爛而又悠久的歷史文化。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。還有那次我在學(xué)習(xí)過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開了人世！ ??. 在讀書中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過。他的心態(tài)那么樂觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈！經(jīng)歷了 28 年，終于他成功了，回到英國。 “ 書是人類進(jìn)步的階梯 ” 通過讀書，我不禁收獲到了知識，還學(xué)會了許多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。 同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？無論怎樣，請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋?一 ” 國際勞動節(jié)最好的的紀(jì)念。我們要培養(yǎng)勞動感情，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，積極參加社會實(shí)踐活動。我們 —— 作為跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和接班人，將責(zé)無旁貸地挑起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重?fù)?dān)，以主人翁的態(tài)度投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中去。 我國的無產(chǎn)階級和廣大勞動人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，使當(dāng)家作主的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國家和社會的主人，享有廣泛的權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)中去。這說明，工人階級不要說爭取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。 以勞動節(jié)為主題的演講稿作文（精選篇 5） 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 5 月 1 日是國際勞動節(jié)，這是全世界勞動人民自己的節(jié)日。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里，我們用知識來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。有世界的奧妙，人生的真諦 。 上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為 :講課就是生命在歌唱。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白 :我的教育之路任重而道遠(yuǎn)，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。再一想，我很慚愧。 于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這 樣為老師定義 :老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。
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