【正文】 有句話說 “ 給學生一滴水，教師得有一桶水 ” ，學生在不斷的提高，不斷 吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的 “ 一桶水 ” 已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的歡樂。 人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自我的言行。學生年齡小，不具備分析事物好壞的本事，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。 四為人師表。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。 三教書育人。如果沒有好的教育與足夠的關心，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。 “ 人之初、性本善 ” ，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關心。 我來到特殊教育學校已經(jīng)是第二學期了。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。 俗話說 “ 干一行愛一行 ” ，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自我的人生事業(yè)來干。經(jīng)過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。 ” 教師在學生心目中，是知識 的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。 ‘ 高山仰止，景行行止。 教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳 播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。不然，縱然你有一些學問和本領也無其用處。 二、誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上 少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；三、創(chuàng)新施教， 要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進， 學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的 職業(yè)道德素養(yǎng)。第一， 自尊自重。作為一名光 榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老 師上了生動的一課。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識， 更要有高尚的師德。古語有云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑 者也。 通過師德師風的學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。教師的主戰(zhàn)場是學校，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為 本、以德治校、以德立校，以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展。剛進大學時候，每天從主教學樓門口經(jīng)過， 映入眼簾的，首先就是鑲嵌著的這幾個閃閃發(fā)光的大字。我愕然了，仔細回想，好像還真是這么一回事，眼前這位睿智的可敬長者對我的影響，竟至于斯?？粗?jīng)指點江山，激揚文字的班主任老師，如今仍舊風采依舊，幾個老同學難免回憶兒時上學的時光。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。 四、孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn) 崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，心得體會《學習師風師德心得體會》。 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工 作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在班主任的工作中處處以您為榜樣 2024 新時代教師師德師風心得體會篇 15 __年 __月 __日，我校組織全體教師學習師德師風先進事跡，師德師風先進事跡報告會學習心得。功夫不負有心人，我上的課有了更多的忠實聽眾。 記得初為人師時，我謹遵您的教誨，鍥而不舍反 復研讀教材和教參，收集資料，力求課堂的生動而邏輯嚴密。做一名教師，如何去做一名教師。我成了 “ 您 ” 。好的老師猶如良友，好的老師猶如一本好書，好的老師對人的影響是無限的，好的老師讓人終身受益！感謝我的老師?？墒峭趵蠋熋看味紩蕰r回來。有時候王老師會回來晚些。 他的家不在我們村，是在相對較遠的鄰村因為他管得比較嚴，所以有些調(diào)皮的同學們怕他不愿意看見他。他能寫一手很好的毛筆字，會畫畫，他的素描是頂呱呱的。王老師常常和我們面對面的交流，及時了解我們的心理狀況。我是一個農(nóng)村學生，就在我們村那個小學上學。當時就立志要成為一名老師，直到后來如愿的成為一名真正的老師。感激領導為我供給這么好的學習機會，能與各校教師一齊研究教材、探討教學。 短短幾天的培訓，使我對今后的教育教學工作充滿信心。創(chuàng)新的教學要從封閉走向開放，開放教材，開放課堂，給學生供給 “ 憑借 ” 的機會，使課堂教學與課外活動溝通，課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展；各學科教學相互溝通、相互滲透、相互促進；課堂教學與社會生活相溝通，擴展外延，豐富內(nèi)涵。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學生。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自我的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考確定本事。蘇霍姆林斯基曾提出： “ 要給學生一杯水，教師需要有一桶水。 “ 其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。 在聽了兩位教師的經(jīng)驗介紹后，我更加明確了教師必須要時時處 處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。在教師之間，師生之間，教師與家長之間構成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是堅持教師心理健康的必要環(huán)境?，F(xiàn)將本次培訓的點滴感受作粗淺匯報。在這短暫而珍貴的幾天里，給年輕的我又一次充足了電，上滿了弦。 ” 教師必須堅持貫有的嚴謹治學態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅僅能夠促進孩子的成長，同時也成就了自我。我們明白您是不想因為自我影響 我們！ ” 剛下課，孩子們便圍了上來，關切的問著。 在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自我做到，如課間操時，我總是和孩子們一齊做廣播體操，我對他們說： “ 向我這樣做，比比誰的操做的更標準！ ” 大掃除時，我也盡量和孩子們一齊；平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾；上課時，從不遲到早退，即使 有特殊情景，也總是說： “ 今日能給大家請個假嗎 ” 遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課，記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎樣也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假： “ 今日暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧！ ” 話剛開口，不覺開始反省：平時不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。 教育無小事，時時都育人。教師必須嚴格要求自我，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。 ” 教師的知識和本事是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。 “ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了！撰寫了《 等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班團體建設之我見》《為孩子的成長加油》等。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取 “ 他山之石 ” 。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。 嚴謹治學之學而不厭。 ” 這是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧！ 2024 新時代教師師德師風心得體會篇 12 為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著，當然，要到達真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。 如今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。 一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。 “ 以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任 ” 。教書是手段，育人是目的。 通過學習我更體會認識到教 師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 自從學習了《新時期教師成長與師德修養(yǎng)》，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。 2024 新時代教師師德師風心得體會篇 11 教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對 “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。關愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣 !我想，我們不過是如此而已 ! 總而言之，通過師德學習，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已 !教書育人，不誤人子弟 。針對班級中的優(yōu)秀學生，我充分發(fā)揮他們在群體中的優(yōu)勢地位，請他們做小老師，為他們提供更大的發(fā)展空間，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢作用。 在小學教育工作中，我始終做到情系學生，關愛每個孩子。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的小學教育開始，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。 回顧自己的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。要求學生不能做的，自己堅決不能做 。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入小學教育。崇高的師德已提高到很高位置。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)