【正文】 競聘發(fā)言稿相關(guān)： 。如果這天我能成功的應(yīng)聘，我會 努力 。參與的過程是一種延伸，讓我轉(zhuǎn)變思考的角度，拓展教研、管理的潛力 。 以上就是我對于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗尚淺，還有許多不足之處，期望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。所以我認(rèn)為我校的校本研修更就應(yīng)傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學(xué)管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究用心性，張揚和發(fā)揮教師的主體意識，建立在此基礎(chǔ)上的 “ 專業(yè)引 領(lǐng) ” 則會投射出更奪目的光芒。透過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改善實踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場中。應(yīng)對 “ 家?；?” 平臺的潛在優(yōu)勢，組織有潛力的教師制作個人教學(xué)網(wǎng)頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和推薦，增進(jìn)與學(xué)生、家長、教師的溝通與交流。透過教研組集中培訓(xùn) (主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動 “ 教苑報 ”的潛在優(yōu)勢 )—— 有針對性的群眾備課 —— 個人的課堂實踐 —— 基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動探討與改善—— 公開示范課 (或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系 )，在個體與團(tuán)隊的互動中提升教師有效教學(xué)和因材施教的潛力，改變教師以主觀臆斷 為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色 以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué) 透過理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂 “ 家常課 ” 的過程中加強(qiáng)自我、學(xué)習(xí)和改善。教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者透過對于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價值追求和課程理念。 著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展 新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項常規(guī)工作。因此管理者除了兼?zhèn)浔仨殞I(yè)知識和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織潛力，分解、解決問題的潛力，決策、調(diào)控、自控 潛力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地落實每一項學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項活動，明確服務(wù)意識，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。近三年來由于學(xué)校的栽培和自身 的努力，獲得了 **區(qū)教育系統(tǒng) “ 青年崗位能手 ” 稱號，榮獲 “** 杯 ” 生物學(xué)科評優(yōu)大賽二等獎，參與了《 **市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》資料的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每一天能盡職盡責(zé)的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。 學(xué)校里熟悉的伙伴都戲稱我為 “ 流動大軍 ” ，哪里需要我，我就往哪里沖。謝謝大家 ! 2024 優(yōu)秀員工的崗位競聘演講稿范文 5 尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 早上好 !這天，我懷揣著一份激動、一份自信，走上了競聘的平臺，競聘學(xué)校的教學(xué)管理崗位。我真誠地祝愿我們公司的明天會發(fā)展的更好，真心的期望每各人都心想事成。這次競聘如果成功，我將珍惜這個機(jī)會，以踏實的工作作風(fēng)、求真的工作態(tài)度，進(jìn)取的工作精神，用心，用情干好本職工作。我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校，在工作中不斷向同事學(xué)習(xí)，不斷向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多方面提高自身素質(zhì)，以較高的綜合素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)。 六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 五、加強(qiáng)項目部內(nèi)部的建章建制工作，學(xué)習(xí)部門先進(jìn)的管理經(jīng)驗，使管理工作制度化、規(guī)范化。 四、加強(qiáng)工程檔案管理。采用的基本工作原理是動態(tài)控制原理，在項目實施的各個階段，分析和審核投資計劃值，并將不同階段的投資計劃值和實際值進(jìn)行動態(tài)跟蹤比較，當(dāng)其發(fā)生偏差時，分析產(chǎn)生偏差的原因，提出糾偏的措施， 使項目實施在確保項目質(zhì)量的前提下，充分思考項目的經(jīng)濟(jì)性，使項目總投資控制在計劃總投資范圍以內(nèi)。抽查工序施工質(zhì)量，參與隱蔽工程驗收和分部分項工程驗收，組織竣工驗收，保證工程質(zhì)量。加強(qiáng)竣工結(jié)算的審核工作，控制工程造價。具體，在施工階段 ，及時對已完工程的工程量進(jìn)行審核，按合同簽付工程進(jìn)度款 。 二、加強(qiáng)合同管理和過程控制。如果我競聘上這個崗位，我將集中精力，腳踏實地的突出做好以下幾個方面的重點工作： 一、創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高工作效率。在肯定自己優(yōu)勢的同時，我也清醒地認(rèn)識到了自己的不足之處。同時具有工作用心進(jìn)取的信心和勇氣，就拿這次競聘來說，我在那里，就是在迎接挑戰(zhàn)，從挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自我、改善自己的不足，也想透過自己的行為向大家證明：當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時，我會更加努力的磨練自己，提高自己。平時尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，在項目部工作的各個環(huán)節(jié)，無論有多么困難的時間發(fā) 生，我都發(fā)揮我吃苦耐勞的品質(zhì)，度過一個又一個難關(guān)。在各種狀況下，都能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。我掌握了項目部各項工作的管理流程。