【正文】 只 要家長(zhǎng)和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分 ! 看著孩子們一天天、一年年健康地成長(zhǎng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累、辛勞都會(huì)化做濃濃的自豪和幸福，我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難，但是我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力。 現(xiàn)在當(dāng)有朋友問我： “ 你覺得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎 ?覺得幸福嗎 ?天天被孩子們那樣吵，你受得了嗎 ?”我會(huì)自豪的回答： “ 我覺得很快樂 !” 我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。親身感受了那一切為了孩子、為了孩子的一切而真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。 如今我在這個(gè)工作崗位上慢 慢的開始步入正軌，在這期間，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn) 。我只是希望通過自己的努力讓自己成為一個(gè)好教師。幼兒教師環(huán)比需要具備愛心、耐心、細(xì)心、精心和職業(yè)良心。我門的工作雖然辛苦、 瑣碎、 細(xì)小 ,但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、 一天天的成長(zhǎng) ,我們的心 里是高興的、 欣慰的。 “ 幼教 ” 一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，很幸運(yùn)我成為了一名幼兒教師。我經(jīng)常在想，漂亮的青春到底是什么 ?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。的確，青春布滿了理想與信念 。 孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里 ?？墒菂s有那么多的教員，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅，我笑了，告訴她： “ 有什么想說的，教員等你說。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，良多事去做了并不覺得何等偉大，可是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深 的刻印，特別是對(duì)孩子，你的愛是能影響他一生的。 ” 家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。她耐心地在期待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說： “ 孩子說這里的教員就是比以前的教員好，我相信了，真是如許。我堅(jiān)信，所有的生命都 是偉大的，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。就像泰戈?duì)栒f的： “ 花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗鲜侵t遜地低垂著它的綠蔭。 以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。 我記得，在春風(fēng)乍起的日子 里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔嫩的手里滿是他們的愛意 。其中的原因仔細(xì)想來仍是因?yàn)橐粋€(gè)字 —— 愛 ! 不是對(duì)職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛讓我感動(dòng)，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報(bào)，只有付出。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，較著的做教員就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動(dòng)內(nèi)容，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買所需物品 。在我們幼兒園 有一個(gè)好的傳統(tǒng)，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她。 幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了快樂，這就是我們二幼人經(jīng)常說的 “ 忙碌著，并快樂著 ” 。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動(dòng)、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式 —— 借助立體、活動(dòng)教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒。 “ 只有創(chuàng)新型的教師，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子 ” 。 有人說 “ 咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦，因創(chuàng)新而甜。偶然的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí)，并利用動(dòng)物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算，這樣，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。我把自己的困惑告訴 了園長(zhǎng)，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時(shí)會(huì)閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛來幼兒園了。我們常說：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。 我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡許多。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來，然后大聲呵斥到： “ 唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。 ” 只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實(shí)用的 “ 奇思妙想 ” 會(huì)時(shí)常躍出腦海。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。比如 “ 五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。 ”“ 佳佳過來喝水。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。自從做了媽媽后，那份 柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著。 ” 這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩叀?”“ 要根據(jù)幼