【正文】 教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。 鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生 )，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得 第二語言 。 四、方法措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。 難點： 低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。 掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 。 迎接外教來校授課，繼續(xù)做好配合工作。 四、其他工作 修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進(jìn)性與可操作性，避免目標(biāo)的含糊、空洞。 (4)作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容。 (2)教案部分：各單 元分析，修改后的教案， (包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整 )課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計 (主要一、二題 )。 查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學(xué)實踐研究。 (五 )繼續(xù)加強教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性 教研組、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標(biāo)。 制定措施，加強訓(xùn)練，增效減負(fù)，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法 ，提高學(xué)習(xí)能力。 根據(jù)學(xué)生年齡段，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。 通過教學(xué)反思、隨筆，回顧教學(xué)，尋找薄弱點，積累教學(xué)經(jīng)驗。 堅持組內(nèi)聽評課，加 強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學(xué)能力。 集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。 加強新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段的教學(xué)任務(wù)，重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。 三、具體措施： (一 )繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo) 教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究。 ，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。 ，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí)，大家取長補短，共同提高。 二、重點推進(jìn)工作及目標(biāo)： 進(jìn)一步加強教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大 家取長補短，共同提高。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀，英語課堂上，檢查、復(fù)習(xí) ，每周五英語小組長檢驗。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開辟英語專欄。并適時地對成績領(lǐng)先的班級和個人進(jìn)行多種形式的表揚和獎勵。 (4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長 的支持與配合。 (3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣 (2)結(jié)合各班實際，仔細(xì)研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。 做好培優(yōu)補差工作，縮小 “ 兩極分化 ” 現(xiàn)象。把 “ 自然拼讀法 ” 滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學(xué)。 抓好英語起始教學(xué)。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。 強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。 教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 三、本學(xué)期主要工作