參加內(nèi)部競聘的自我介紹范文(參考版)
2024-09-19 12:51本頁面
【正文】 看了參加內(nèi)部競聘的自我介紹的人還看了： 。把教師評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。 五、改革教學評價體系。尤其是個人課題，對于作出成績的教師在評優(yōu)、考核、競聘 中給予優(yōu)先。 四、加強課題研究和教育教學的力度?？梢越Y(jié)合學校的教研活動、多種形式的說課、賽課活動、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式。今后教師執(zhí)教鎮(zhèn)級及其以上公開課、評優(yōu)課，除上級指名外，一 般都要遵循 “ 自愿申報 —— 說課 —— 推薦上報 ” 的程序，以確保教師公平競爭的機會。 二、結(jié)合中心校的競聘，做好教師的競聘上崗工作，同時合理分班，減少差異，做到量才使用，發(fā)揮教師的最大能動性。知識管理就是要形成 “ 創(chuàng)新 共享 共同發(fā)展 ” 的有序過程。知識管理就是對存在于組織中的知識與技能進行有效地捕捉，以使這些知識和技能分布到能夠幫助組織實現(xiàn)最大效益的任何地方的過程。學科均衡發(fā)展 。雖然我們小學能做的很少，但是我們可以樹立這樣的理念，我們椏小校本課程的研究就是一個很好的證明。以農(nóng)為本的現(xiàn)代教育管理理念的基本內(nèi)容包括：一是學校的階段性培養(yǎng)目標主要不是向高一級學校輸送 “ 高材生 ” ，而是造就熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的 “ 新型農(nóng)民 ”。教育管理觀念主要有：以人為本、以農(nóng)為本、均衡發(fā)展、知識管理。 (課堂教學的質(zhì)量始終是一個學校、一個教師發(fā)展的根本途徑 )。組織教師的文化和業(yè)務(wù)進修等等。審查教研組的和教師的教學計劃。全面了解教師的思想狀 況、業(yè)務(wù)專長和教學水平。進行排課、管理好學生的學籍等，還有做好資料的搜集與整理工作。還有協(xié)助校長做好教師和有關(guān)職工的思想政治工作等。 作為一名教導(dǎo)主任，首先應(yīng)該明確自己的職責，教導(dǎo)處主任是教導(dǎo)處的負責人，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，
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