【正文】 。 七、費(fèi)用預(yù)算： 媒體宣傳費(fèi)用： 材料費(fèi)用： 人員費(fèi)用： 機(jī)動費(fèi)用： 八、執(zhí)行人員和責(zé)任人： 九、附件： 一、儀式場地布置 橫幅文字：點(diǎn)亮未來 健康成長 —— 星之光教學(xué)成果匯報會 樣式：噴繪稿 尺寸： 4m 位置：舞臺邊背景架 彩旗： 30 面，插掛于廣場周圍 顏色 —— 紅黃藍(lán)，各 10 面 主橫幅：一條，懸掛于拱門正門上方 內(nèi)容：點(diǎn)亮未來 健康成長 —— 星之光教學(xué)成果匯報會 尺寸： 6m 樣式：紅底黃字 二、會場周圍布置 彩旗： 20 面，間隔微為 50 米 。 由學(xué)生家長列舉學(xué)生進(jìn)校后與進(jìn)校前的區(qū)別、學(xué)生近況 。 校領(lǐng)導(dǎo)致辭、學(xué)生家長致辭、學(xué)生致辭 。 (二 )實(shí)施階段： 把學(xué)生作文、繪畫、生活照、在校生或照片集中在展示板上，供活動對象閱覽 。 在網(wǎng)站、貼吧、報紙、電視等媒體宣傳本次活動 。 邀請已康復(fù)的學(xué)生或家長參加本次活動 。 對已經(jīng)入小學(xué)。 致電老學(xué)員學(xué)生家長，進(jìn)行預(yù)約 。 二、活動地點(diǎn)：紀(jì)念碑廣場 三、活動時間：五月一日上午 9： 0011： 00 四、活動對象：患有自閉癥的孩子及家長 五、活動主題：點(diǎn)亮未來 健康成長 —— 星之光教學(xué)成果匯報會 六 、活動內(nèi)容： (一 )準(zhǔn)備階段： 成立籌備小組 。通過本次活動，讓更多的人知道并了解星之光，對自閉癥的孩子給與更多的關(guān)注，讓家長對已患病的孩子的康復(fù)充滿希望，信任星之光，從而招收更多學(xué)員。 二、活動目的： 回饋老學(xué)員。 (1)圈定市場范圍 (2)列出現(xiàn)有代理的名單 (3)對現(xiàn)有代理進(jìn)行分類 (4)通過推薦和獨(dú)立開發(fā)找到新達(dá)到你要求的代理 (5)讓他們工作起來 學(xué)校有趣招生方案怎么寫篇 8 一、活動背景： 針對目前我校學(xué)員較少，很多自閉癥家長不知道我校，且對已患自閉癥的孩子沒有針對性康復(fù)訓(xùn)練，很多自閉癥的 孩子不能得到有效的治療。 評審你的招生團(tuán)隊(duì)對于大多數(shù)招生來說 80： 20 定律。 尋找學(xué)員不論你在哪里，面對的是什么人，都要有 “ 學(xué)員就在這些人當(dāng)中 ” 的精神，不要有 先入為主的想法。 一言以蔽之，只有在你把這件事情作為一項(xiàng)事業(yè)，而不是僅僅作為 “ 謀生手段 ” 的時候，你才會擁有激情。如果你連自己都不相信的事情，是很難讓別人相信的 。 五、招生生源背景分析：招生員應(yīng)當(dāng)以激情來招生。一方面，招生渠道要多 。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。 四、渠道策劃招生工作有多種渠道，尤其是當(dāng)代，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢。為普通中學(xué)提供技能課師資與設(shè)備支持 。如某職校跨區(qū)域招生，為了與學(xué)生家長溝通，影響其周邊人群，每學(xué)期派出教師，到周邊縣區(qū)分別召開家長會，表達(dá)學(xué)校重視與家庭溝通，并長期堅持，使學(xué)校各種活動、成果信息散布于廣大地區(qū)，又如職校參加的社會公益活動，在校慶、節(jié)慶假日、開學(xué)等時間邀請有關(guān)人員參加的公關(guān)活動 。 公共關(guān)系主要密訣即向目標(biāo)市場不 斷努力，輔以多種手段，加深加固印象。公共關(guān)系具有長期，特定的功能，建立絕非一朝一夕。促銷行為多種多樣，要有新穎性與實(shí)用性，如給予生源?；騾f(xié)助人員個人經(jīng)濟(jì)獎勵，給學(xué)生贈品，分發(fā)彩色印刷品，布置展板展臺，有職校在分發(fā)手提袋上印上宣傳內(nèi)容，學(xué)生因?qū)嵒荻捎茫鸬胶芎玫男麄髯饔?。形象性目?biāo)要造成從視覺到心靈上的震撼或感觸，如宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校史、校舍、環(huán)境、及學(xué)校各種活動，也可采用側(cè)面辦法，如播放學(xué)校獻(xiàn)愛心、公益活動、校風(fēng)校紀(jì)的材料。廣告說明性目標(biāo)往往采取比較手法，突出學(xué)校獨(dú)特優(yōu)勢 。廣告通知性目標(biāo)是使學(xué)生對教育產(chǎn)品有一個了解，產(chǎn)生需求和欲望。關(guān)鍵要把握幫助學(xué)生達(dá)到的某一具體的目的，如用 實(shí)例展示學(xué)生就讀可升學(xué)，獲得某一行業(yè)職位等，建立學(xué)生的信心和取向。職業(yè)學(xué)校招生廣告對象為學(xué)生和家長及生源學(xué)校教師和其它對學(xué)生就讀意愿有影響的人，要訴諸理性，情感等諸多因素。人員推銷應(yīng)建立一支固定隊(duì)伍，以老帶新，在每年職校招生時間內(nèi)發(fā)揮作用，維持一批有固定生源的老客戶學(xué)校。在推銷人員選擇上，教師由于職業(yè)關(guān)系，了解學(xué)生心理、興趣、能把握學(xué)生思想，有較好的語言能力，為學(xué)生所信服，是招生工作中推銷人員首選。 人員推銷，指在既定目標(biāo)下，與潛在或已有的顧客談話，它有針對性強(qiáng)，容易培養(yǎng)友誼，信息反饋快的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是成本較高。定位如遇重大社會變革或政策調(diào)整，如大學(xué)擴(kuò)招、普高熱等，也需要根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整?；蚴棺陨硇蜗笈c學(xué)生或家長腦海中定型形象有機(jī)銜接，比重新建立形象要容易。定位是消費(fèi)者認(rèn)知和感情的長期積累，因此職校一旦確立、選擇了自身定位，除非有重大情況發(fā)生，則應(yīng)長期堅持，全力以赴。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等。 (三 )定位的宣傳和堅持，定位是一個心理認(rèn)知問題，應(yīng)該是學(xué)校和學(xué)生、家長的溝通，通過宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同。 (二 )選擇競爭優(yōu)勢，指經(jīng)系統(tǒng)性方法評估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富形象和競爭性的優(yōu)勢。定位來源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理，學(xué)校要從自身教育系列活動到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價比關(guān)系研究來確認(rèn)長期有利的競爭態(tài)勢 。所以學(xué)校應(yīng)了解消費(fèi)者心理，對同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象，學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢，由定位可以確定營銷方法及手段，在信息時代，職校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在大量信息包圍下獲得本校清晰的形象。職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo) 市場慨念以學(xué)生類別，學(xué)校和區(qū)域?yàn)橹?，如職校校學(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對象，再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績中下及家景較為一般，而分布于學(xué)校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，以及確定生源豐足的客戶大校及一般學(xué)校，從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場?；蛴梅謱诱{(diào)查法，以學(xué)校為單位，分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長諸個層面，以訪談、問卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情況，如生源數(shù)減少或增長原因，就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求，生源校對職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要考慮等，可為學(xué)校提供較為客觀的材料，以供決策參考。 市場調(diào)查及目標(biāo)市場的確定市場調(diào)查是招生營銷活動的第一步，指以科學(xué)的方法收集、整理、分析各種有關(guān)資料，以了解營銷目標(biāo)及其需求，使主管人員能更有效地設(shè)計、執(zhí)行和控制 各項(xiàng)營銷活動。當(dāng)前對職業(yè)學(xué)校來說，應(yīng)該了解和實(shí)施這種管理過程，包括相應(yīng)的營銷手段的組合應(yīng)用，而更重要的是對招生工作中營銷理念、新的思維的認(rèn)識，擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。職業(yè)學(xué)校招生活動過程是在 “ 教育 ” 商品真實(shí)質(zhì)量的前提下的營銷活動：發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起就讀欲望，通過系列的分析、計劃、執(zhí)行和控制 的過程及營銷手段的組合應(yīng)用，最后達(dá)成學(xué)生就讀的目的。市場營銷是一種管理過程，即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r格和最合理的渠道提供給消費(fèi)者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動。招生應(yīng)對的生源是活生生的人，在項(xiàng)目策劃中必須要十分注意學(xué)生以及家長的心理規(guī)律和情感規(guī)律，使他們作為情感體驗(yàn)的主體，對策劃項(xiàng)目產(chǎn)生進(jìn)取或消極、肯定或否定的評價。它能夠提高和推廣學(xué)校的知名度，給招生學(xué)校帶來滿意的效果和實(shí)際的效益。項(xiàng)目能夠是建造一棟大樓，也能夠是組織一次活動，解決一項(xiàng)課題等。八是邀請教育行政部門、教育科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校視察指導(dǎo)。六是各種媒體廣告、實(shí)物廣告。四是到生源地學(xué)校開展各種聯(lián)誼活動，進(jìn)行公關(guān)。二是聘請招生信息員、招生代理，往各主要生源學(xué)校派駐招生機(jī)構(gòu)、招生代表。所謂招生渠道策劃，就是謀劃構(gòu)成屬于 自我學(xué)校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道，并