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正文內(nèi)容

小班主題的教學計劃5篇(參考版)

2024-09-19 12:22本頁面
  

【正文】 牢固樹立 “ 終身學習 ” 的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任, 。 在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了 “ 一切以幼兒利益優(yōu)先 ” 的原則,以誠信換取家長的信任。 四、具體工作 措施。 活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。 環(huán)境創(chuàng)設: 本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。 學習分辨事物是與非的最基本的原則。 鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。 總目標: 通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。與時俱進,決不掉隊。為實現(xiàn)自我超越和促進個人成長,將偶 然性組織學習和單循環(huán)組織學習向雙循環(huán)組織學習過渡:交流互動,反思成長,讀書學習,交流互動。 對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進行特殊照顧。 結(jié)合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。 家長工作 密切與家長的聯(lián)系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時向家長反饋。 積極開展戶外活動,增強幼兒的體質(zhì),預防疾病的發(fā)生。 按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。 衛(wèi)生保健 衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環(huán)境,還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環(huán)境,因此這項工作并不是保育員 老師個人的工作,而是班級教師共同的工作。 認識幾種打擊樂器,熟悉它們的音色,初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏;看指揮開始和停止演奏,體驗操作樂器的快樂。 喜歡歌曲,初步理解和表現(xiàn)簡單的兒童歌曲的形象、內(nèi)容和情感;學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學習傾聽前奏,整齊地演唱歌曲。 感知多樣的文化,激發(fā)對民族及世界文化的熱愛。 逐步適應并喜歡集體生活,產(chǎn)生對集體的關(guān)心、喜愛之情。 了解父母、老師、同伴和周圍的社會成員,逐漸學會同情、關(guān)心、幫助他人,有愛周圍人的情感。 愛看圖書,會一頁一頁地翻書,會獨立辨認圖書中的人或物。 能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。 語言領域: 能聽懂普通話 愿意安靜地傾聽,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。 教育教學 本學期的教育教學工作主要是主題探究活動,選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗緊密結(jié)合的教育內(nèi)容,在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結(jié)構(gòu)教學,選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應的活動,從不同方面共同促進幼兒的全面發(fā)展。后者具體在活動材料的準備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。 發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。 (六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施 劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 (五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并 發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。通過交換玩具,分享經(jīng)驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。 將識字與各科教學相結(jié)合。 (三)開展識字活動,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力 我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒 創(chuàng)設最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水
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