【正文】 積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓、學科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務水平。 開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。 本學期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，督促組內成員上好優(yōu)質公開課，堅持同課異構，組織有效的觀課評課，決不可流于形式。 重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。 繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的 放矢地指導自己的教學實踐 重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。 為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。 語文教研組教師工作計劃書篇 7 一、指導思想 本學期我校 語文教研組將根據教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導意見，以 “ 促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質 ” 為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來 。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上 1 節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思 。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫 “ 三能 ” 教師為目的的學科教師培訓活動。 。從而真正使課題研 究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。 。 ，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己 “ 課前做練習 ” 作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的 “ 后進生 ” ，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。 。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到 “ 四精 ” ：精選、精練、精批、精講 。在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到 “ 堂堂清 ”“ 日日清 ”“ 周周清 ”“ 月月清 ” 。在復習過程中，要堅持回歸基礎，回 歸課本 。每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清 “ 四清 ” 教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在教學過程中，教師要嚴格遵守 “ 三講三不講 ” ，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講 。 ，提高課堂教學實效性。 。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發(fā)展。認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。增強教師信息技術與語文教學整合的能力 。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。本學期將組織進 行“ 每人一課 ” 活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著；上一堂公開課。 加強教師的培訓。 有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。 開展 “ 走出去，請進來 ” 活動。 抓好教師的業(yè)務學習。而是抓好青年教師培養(yǎng)。一是抓好骨干教師示范。 （五）提高教師素質，理論、實踐結合。并收齊研究課的全部資料存檔。每位教師每學期至少開一節(jié)課。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。 要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 作業(yè)設計要 “ 精 ” ，體現 “ 輕負荷，高質量 ” 的教學思想，批改要 “ 細 ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。 （四）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不 姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現的不規(guī)范現象責成當事人及時整改。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。 強化答題規(guī)范。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。 （三）開展校本教研，服務課堂教學。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。