7學校治轉提自查報告(參考版)
2024-09-19 05:21本頁面
【正文】 謝謝。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學 第 6 頁 共 6 頁 引領。三分課堂的構建，實質是把學生主動 推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。 。把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。每天都要處理日常瑣碎事務，導 致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準。現(xiàn)在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。 。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位。 。 一、存在的問題 。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。 第 4 頁 共 6 頁 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。
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