6現(xiàn)場應急處置方案(參考版)
2024-09-17 18:36本頁面
【正文】 這雖然是下策，但是能把作文補充完整了，總比不能完篇好，得分也要高一些。實在記不起來，就看看試卷前面的閱讀材料（文言文、古詩詞、現(xiàn)代文等）和語言表述 題提供的材料有沒有與作文題相關聯(lián)的內(nèi)容，臨時救一下急?？梢钥焖偎阉饕幌伦约河袥]有親歷過與作文題關鍵詞有關的事，有沒有閱讀過相關的作品。 第 6 頁 共 6 頁 將錯就錯，順水推舟，你也同樣能夠到達目的地。又如，你本來想寫議論文，寫了一半?yún)s還在記敘，那就將錯就錯，干脆寫成記敘文，把你的故事繼續(xù)講 下去。 應急方案之五：將錯就錯，順水推舟 半道上感覺自己寫的內(nèi)容與動筆前所設計的有出入，但也沒有違背題意，此時你就不必拘泥于先前設定的框架了。一般來說，在突然發(fā)現(xiàn)自己所寫內(nèi)容明顯偏題或沿著這個思路無法寫下去時，如果還不到整個作文考試時間（高考寫作時間一般在 1 個小時左右）的 1/4，或所寫篇幅不到全文 的 1/4，就應當果斷地框起所寫的文字， ? 重起爐灶 ? 。 ? 這輕輕一點，使得前面所寫并沒有弱化文章的中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強化。這位同學想 ? 反彈琵琶 ? ，可文章已寫了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉寫 作方向： ? 啰啰唆唆，說了這一通， 第 5 頁 共 6 頁 并不能說明我就完全贊同蒲松齡的這一做法?？捎腥搜@條路徑寫著寫著卻認為在交通不太發(fā)達，人們活動范圍比較小的過去，他能等到幾個人呢。一般人寫這篇作文時，都會對蒲松齡的這一做法表示贊賞。又如，寫一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫《聊齋志異》，在自家
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