新教師個人培訓(xùn)計劃(參考版)
2024-09-16 10:05本頁面
【正文】 確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。 理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。 掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。 熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力。 二、培訓(xùn)目標 通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德 。作為管理者，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的 “ 亮點 ” ，并善于積 “ 小亮 ” 為 “ 大亮 ” ，以此來激發(fā)教師的自信與潛能，振奮他們的精神，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行。比如，不定期地把新教師的反思小結(jié)、體會文章、讀書心得等匯編成冊，人手一份，可以讓他們在 得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜。有強烈的建功立業(yè)愿望，想把自己多年來學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐、奉獻給學(xué)生，渴望很快成為教育人才。在校本培訓(xùn)中，新教師要注意增強問題意識，在教學(xué)實踐中不斷地進行自我反思，在反思中發(fā)展和完善自己，不斷改進工作。比如在課堂觀摩活動中，應(yīng)幫助新教師進行觀察學(xué)習(xí)并嘗試著分析教學(xué)中運用了哪些教學(xué)技能、策略和方法。校本培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)見習(xí)期教師在自己職業(yè)生涯
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