小學音樂讀書心得3篇(參考版)
2024-09-16 07:42本頁面
【正文】 看過 Q 的人還看了： 。在感慨教學活動優(yōu)質(zhì) 的同時應該感謝本刊物給出的信息。 四、有利于提高課堂教學效果。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力、音 樂的表現(xiàn)力等。 三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。 二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。提升學生的創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)學生的個性的發(fā)展，讓學生認識、體驗、創(chuàng)造音樂，同時培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力和想象能力，達到我們新教學理念的最終目的。而新課程目標提出要培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導學生主動參與、勤于探究，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，這就要求教師本身必須具有過硬的創(chuàng)造性素質(zhì)和探索性的精神，才可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。因此在關注對學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時，更要關注音樂教育方式的創(chuàng)新，對音樂教學更有創(chuàng)新探索的精神。音樂創(chuàng)造因其強烈而清晰的個性特征而充滿魅力。因此，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術之一。 四、培養(yǎng)創(chuàng)造性素質(zhì)，樹立科研創(chuàng)新精神 音樂教育是最具創(chuàng)造性特征、最具 創(chuàng)造性發(fā)展價值的學科。對于教學中的重點或難點，教師口授或板書不易表達清楚的，可借助多媒體系統(tǒng)圖像、動畫、文字、音響等形式表現(xiàn)音樂及相關教學內(nèi)容，讓學生清晰觀察，加深印象，幫助理解。 三、充分利用信息技術，提升教學質(zhì)量 在高度信息化的社會背景下進行的課程改革，僅僅依靠黑板、粉筆和教科書就可以完成教學的全過程的時代已經(jīng)一去不復返了，面對著現(xiàn)在的教材多媒化、資源共享化、教學個性化、學生需求 多樣化的新形勢，教師需要掌握新的教育技術手段，這就需要教師在完成課程教學任
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