指導課教師心得體會大全(參考版)
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 指導課教師心得體會大全 。 二、進教學理念，改革課堂教學 以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂 活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知 ——探究 —— 反思 —— 延伸為主線的重點篇目學習法，以合作 —— 探究 —— 創(chuàng)造 —— 創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課 堂上真正的主人。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知 ——合作探究 —— 反思質(zhì)疑 —— 拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精 心設計問題組織課堂教學。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅(qū)動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。 指導課教師心得體會大全 5 第二學期在緊張匆忙中結(jié)束了。而老師 對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔心課堂任務不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。 許多學生語文基礎(chǔ)還比較差，主動學習的習慣十分缺乏。有的學生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解 。 最后，高度重視了批改與輔導。 再其次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學原則： 注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點 ，并適時加以激勵，以提高學生的學習興趣與自信心。搜集整理好相關(guān)資料，展示給學生學習品味 。并引導學生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。同時，充分利用網(wǎng)絡資源，并在下載的網(wǎng)絡資源的基礎(chǔ)上進行整合。 因為這是提高語文教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下： 首先，我積極認真學 習了新的課程理念，努力實現(xiàn)把學生變?yōu)閷W習的主人這一目標。值此之際，回顧一學期的教學工作，感慨頗多。語文教師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。 初二 (6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善語文教師與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。 在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。 在我初二 (6)班，后進生在班中為 數(shù)較多，能量也大，影響壞。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的
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