小學(xué)三年級主題班會教案_班主任必備班會教案合集(參考版)
2024-09-16 06:44本頁面
【正文】 小學(xué)三年級主題班會教案 _班主任必備班會教案合集相關(guān)： 。 三、班主任小 結(jié)： 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。 考試時(shí)，我們該怎么做 ? 讓學(xué)生討論發(fā)言。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成 。小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完 。丁松邊看電視邊寫作業(yè)。孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書 。王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書 。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有 ?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣 ?還有哪些地方需要改進(jìn) ? 課后，我們該怎樣做 ? 學(xué)生討論、發(fā)言 (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。 B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。讓學(xué)生說出那 “ 三個一 ” (3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。 (1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有 ?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣 ?知道自己的努力方向了嗎 ?有則改之無則加勉。 B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。 (1)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)： (2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好 (指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。 讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。謝謝大家。 ” 老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會開得非常成功，使我也充滿了自信。只有相信自己，才能感受生活的快樂，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潛力， 讓我們大聲告訴自己 “ 我自信，我快樂，我能行。 主持人上場：這些同學(xué)精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。 ) 四、自信快樂的展示 其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。 思考：得到同學(xué)的贊揚(yáng)，對你的自信有什么影響呢 ? 教師：別人的贊揚(yáng)能增強(qiáng)自信。 B、先找一個同學(xué)作被 “ 優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)者 ” ，其他三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)、特長。下面我們進(jìn)行一個活動 “ 優(yōu)點(diǎn)大盤點(diǎn) ” 。 教師：是啊，當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)，信心自然會增強(qiáng)。請大家填好表格 “ 我的優(yōu)點(diǎn) ” ，具體寫出自己在學(xué)習(xí)、體育、美術(shù)、音樂、 動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)、特長。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。自信給我們的生活帶來了快樂。 (播放視頻 ) 看完這個視頻，你又有什么感想和大家交流一下。 主持人上場：聽了這個關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢 ?請你和大家交流一下。歌手拜謝了前輩。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。前輩卻笑著說： “ 是你自己戰(zhàn)勝了 自己，找回了自信。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。 ” 她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗： “ 要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦 ?” 越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀 ? 大家齊聲說 (我們喜歡自信 ) 主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。同學(xué) 2：我的 名字叫自信，自信就是正確地評價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。 ” 文藝委員： “ 自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧 ?” 同學(xué) 3： “ 哼哼，我當(dāng)然很好啦，要說，我們班誰比得過我呢 ?但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的。 文藝委員 : 我是四年級二班的文藝委員，名叫馬子木，過幾天學(xué)校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節(jié)目，該讓誰去表演好呢 ?對了，讓她去， “ 自卑同學(xué)，自卑同學(xué)， 大家都說你歌唱得，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎 ?” 同學(xué) 1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的。問題調(diào)查員出場 : HELLO!大家好，我是四 (2)班的問題調(diào)查員，下面我們開始問題調(diào)查。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。 學(xué) 生準(zhǔn)備才藝表演 . 活動過程
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