教師誠(chéng)信教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總5篇(參考版)
2024-09-16 05:40本頁面
【正文】 。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。每一名學(xué)生，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧，如果你愿意，教育工作，充滿了神秘和驚喜。 ”“ 每個(gè)人不同，每個(gè)世界就不同。董老師說 “ 一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的。為了讓孩子記住枯燥的單詞， 讓孩子進(jìn)行英語配音秀，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出內(nèi)心的想法，提升作文水平。 ” 發(fā)現(xiàn)孩子身上的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn)。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，是會(huì)傾聽孩子內(nèi)心想法的老師。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái) “ 因愛而 語 ” 。 二、 “ 因愛而語 ” 用愛孕育希望 周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生。 “ 細(xì)節(jié)決定成敗 ” 細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。 ” 緊張、抱怨、浮躁并不能拯救我們。首先，我們要管理班級(jí)，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，還要完成自己的班級(jí)任務(wù)，我們起早貪黑、披星戴月，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的，辛苦的，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心，用平常心做平常事。 一、越偉大越平 凡越細(xì)致 — 端正心態(tài) 周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場(chǎng)講座，在這之前我對(duì)魏者知之甚少，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的，更要講究方法。通過這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。要想達(dá)到這一目的，我從兩個(gè)方面入手，認(rèn)真?zhèn)湔n，用教學(xué)內(nèi)容的魅力吸引學(xué)生，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué) ，目前有一部分同學(xué)基本達(dá)到這一要求。 我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級(jí)給這門學(xué)科規(guī)定了教學(xué)時(shí)間，這就說明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù)。 “ 治學(xué)不 為媚時(shí)語，獨(dú)尋真知啟后人 ” ，要達(dá)到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實(shí)踐的 “ 底氣 ” 。他認(rèn)為，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念。課程改革必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng)。 怎 樣做到教師有為 ?就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正如李明新校長(zhǎng)所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費(fèi)在師范院校所學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須不斷更新知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。 所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效教學(xué)是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，其落實(shí)有賴于教師有所作為。在信息社會(huì)的今天，知識(shí)的傳播速度不能用知識(shí)大爆炸來形容了，已經(jīng)到了數(shù)字化時(shí)代。 四、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué) 校滿意的教師。讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的自信
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