幼兒園小班教育教學工作計劃(參考版)
2024-09-16 05:26本頁面
【正文】 在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 (1)引導幼兒感知節(jié)奏。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。 (3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。 四、具體實施措施： 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣 (1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。 難點 : 認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。 培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)?，F(xiàn) 將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。大部分小孩在家受家人的寵愛 ,以自己為中心 ,來園時 ,哭鬧情況多較 ,對父母和祖輩依賴性較強 ,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手 ,一些孩子手腳亂跳 ,還有一些孩子對家長又抓又咬 ,情緒很激動 ,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差 ,如 :不會自己吃飯啊 ,不會入廁 ,有的個性較強 ,形成了許多的壞習慣 ,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為 ,有的不和群 ,任性 ,有的說話不清楚 ——— 為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定 情緒 ,適應幼兒園的生活 ,養(yǎng)成良好的行為習慣 ,形成良好的常規(guī)意識 ,我們老師將齊心協(xié)力 ,團結合作 ,把更好的精力投入到工作當中去 ,使每為幼兒都能愉快的生活 ,取的可喜的進步。能辨別六種不同的顏色，進行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。能對組合圖形進行拆分，能夠按照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能
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