【正文】 社會才是學習和受 教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。近三個月的暑期社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。 第一次參 加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。 自強自立 俗話說： 在家千日好，出門半 招難 !意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心呵護 !那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立 !凡事都要靠自已 !在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立 ! 自信 在工作上還要有自信。人在社會中都要融入社這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。接下來，就進入了緊張而興奮的教學工作，終于一切都步入了正軌 ! 我學的是英語專業(yè)，所以我的教學工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學生，因此，我從這次教學工作中體會到了以下幾點： 教師的本職工作 秉承老師的一 貫作風，給學生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學工作中必不可少的，為了學生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學生負責的表現(xiàn)，同時也為了領(lǐng)導的身心愉悅 !總之所有的一切都必須準備充分。因為，不但沒有增長教學經(jīng)驗，而且每天的招生工作實在乏而無味 !因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學來報到了，有了第一個學生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔憂啊 !不過，接下來每天都有一個學生來報到。 不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了 “ 無數(shù)張 ” 的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。 所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點到十一點，晚上六點到九點半都屬于招生時間，然后回宿舍自己做飯。 暑假社會實踐報告模板及范文篇 10 經(jīng)過這一個月的暑期社會實踐家教工作，實在讓我先體驗 了一把當老師的酸甜苦麻辣啊 ! 首先，我到了輔導班，見到老板的第一件事就是培訓，不過，讓我有點小失望。 實踐期間我覺得他們的工作總體上做的不錯但我也發(fā)現(xiàn)了目前防汛值班工作中存在的一些問題，擅自離崗，脫崗，遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生。 (5)嚴格執(zhí)行交～制度，認真履行交手續(xù)。 (3)熟悉所轄地區(qū)的防汛基本資料和主要防洪工程的防御洪水方案的調(diào)度計劃，對所發(fā)生的各種類型洪水要根據(jù)有關(guān)資料進行分析研究。對需要采取的防洪措施要及時請示批準執(zhí)行 。 (2)按時報告、請示、傳達。 ② 工情：當雨情、水情達到某一量值時，要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程 的運用、防守、是否發(fā)生險情及處理情況。汛情一般包括雨情、水情、工情、災情。為預防不測，各級防汛機 構(gòu)均建立防汛值班制度，使防汛機構(gòu)及時掌握和傳遞汛情，加強上下聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮樞紐作用。二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見 。 暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段 .它有助于當代大學生接觸社會，了解社會 .同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式 . 暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀察和工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。 暑假社會實踐報告模板及范文篇 9 一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮 ?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷 我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動，暑假社會實踐報告?？萍拣^需要動手的比較多，一進去孩子們就徹底撒 開腿跑開來玩了。后來一個人進了科技館，幸運的是，遇見了我們北師和農(nóng)大提前到達科技館的志愿者?？墒堑竭_奧林匹克公園的時候，我的手機開始鬧脾氣，很快手機徹底沒有辦法使用了，一下子感覺自己成了孤家寡人，和大家聯(lián)系不上。首先，去集合的線路出現(xiàn)了問題，不得不實行了第二套和第三套臨時方案。 24 日，上午是參觀奧林匹克森林公園和中國科技館，下午是趣味課堂。也許孩子現(xiàn)在還不懂的一些事情，家長懂吧。 晚上雷茹菲給孩子的家長發(fā)短信叮囑第二天的活動，收到家長回復的短信。其實這些孩子并沒有讓人明顯感受到是打工子弟，大概因為還是處在天真可愛并不知世的年齡，同時獨生子女也多是家長手里捧著的寶貝，小心的呵護也就溫暖地成長著了。也許孩子們是上午太興奮，玩累了，下午明顯乖多了。小孩到處亂跑，就是在休息的時間，也是出現(xiàn)在不同尋常的地方，讓人擔心得不行。終于見到了我們北師的六個可愛的孩子。 23 日，參觀動物園。當然對我而言這只是聽說，那天很是期待孩子們與孩子們面對面的接觸。雷茹菲和侯天云兩個班主任，坐了一個半小時的車又找了半個小 時后才找到那個偏僻的小學。當然也要感謝北大、首師、農(nóng)大的同學的通力合作?；顒尤粘痰牟淮_定，大家不停地詢問，感動于大家的熱心的同時自己也很焦急但又無奈。 活動經(jīng)費減了又減，活動時間縮了又縮，參與人員變了又變。一直在基礎(chǔ)部門，辦活動的機會總是少之又少。親身實踐，而不是閉門造車，認識社會，了解社會，為步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。 2，假期實踐應該著重對自己的鍛煉而不是讓廠方對自己大學生的身份有更多的關(guān)注和 “ 照顧 ” 這樣更能培養(yǎng)自己的獨立意識與社會意識。工作人員的文化水平應與設(shè) 備的更新、自動化生產(chǎn)有相應的協(xié)調(diào)，廠方應該對員工進行階段性的培訓，提高員工自身的文化水平與科學知識，可以使工廠具有更大的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平。畢竟發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價。 第二點，廢氣廢渣廢水的處理問題。往年學生上門推銷商品、上街分發(fā)的這種賣力不討好的工作應該別淘汰與舍去，而一些必須具有相應技能與工作經(jīng)驗的崗位也屢屢讓不少同學吃到閉門羹。 同時這次的暑假實踐帶給我許多思考。相對于微薄的工資，令我更加欣慰的是在打工中獲得的對工作、社會的認知，更加開闊的視野與豐富的知識。這八個小時的 工作真的是十分單調(diào)，面對著沒有絲毫生機的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是不正確的，我現(xiàn)在只是短期性打工，沒有過多體會到工作的壓力，但是真正到了社會上，假若這份工作就是我唯一的經(jīng)濟來源，有上司的批評監(jiān)督，有固定工作時間的約束，有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，那時的工作就完全不同于現(xiàn)在的了，這時我就不會覺得這八個小時是多么的漫長，而是多么幸運了，畢竟只是暑假的實踐性打工而已。 我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業(yè)的，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，就被分配第五道控制程序，同時由那名工人師傅給我做一些必要的示范，指導，同時起到一些監(jiān)督作用，避免我的失誤給生產(chǎn)帶來麻煩：第五道生產(chǎn)控制程序相對簡單，負責輸液泵的工作，就是注意循環(huán)水泵的潤滑、電機電流是否正常，并做好評細紀錄。 結(jié)晶崗位 該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過飽和溶液進行冷卻結(jié)晶，并將形成的晶體和母液的混合物進行離心分離，最終得到產(chǎn)品和母液。 吸收崗位 該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物 —— 氮氧化物與氫氧化鈉反應，即實現(xiàn)氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽。 該車間主要產(chǎn)品為硝酸納和亞硝酸鈉，所用的原料是氨氣和氫氧化鈉，所經(jīng)過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發(fā)、結(jié)晶、轉(zhuǎn)化。由于廠里對大學生比較照顧，同時也擔心產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組，也包括那名帶我參觀生產(chǎn)線的工人師傅。 第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們進行了入廠安全講座。而作為學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學里所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實現(xiàn)自我價值。 4)這次實踐在我動手能力，交際能力，處理問題能力都得到提升的同時也教會了我去如何看待一個人，不論我們身在怎樣的位置，家庭條件如何，能力如何都不要驕傲，永遠不要去小看一個人，每個人都有未被發(fā)掘出的潛力和才能，當我們輕視別人的時候，自己的價值無疑已經(jīng)降低了 !自信，不僅僅是相信自己，也要相信他人 ! 暑假社會實