學(xué)習(xí)法治實踐活動心得范文最新五篇(參考版)
2024-09-16 03:29本頁面
【正文】 依法治國的全面推進少不了全民的參與，需要全民認識到自身行為的重要性，提高社會和諧健康水平。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象，這一現(xiàn)象 的產(chǎn)生無疑是給我國法制的執(zhí)行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認可度。執(zhí)法過程必須要公正嚴格，秉持公正，不凸顯個人主義和官僚主義，這是其二。 執(zhí)法的嚴格性更是對法律實施過程的保障。立法為執(zhí)法，為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障，出不得差錯，更少不得關(guān)注度。每個國家都崇尚法治，都期待形成全面系統(tǒng)的法制國家。時代變化的節(jié)奏在加快，幅度和強度在增加，周期在縮短，在新的形勢下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能使我們的學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。肯定激勵，要肯定教師的勞動，特別要肯定教師的工作成績，使做出成績的教師得到受人尊敬、受人愛戴的地位。中國人從來把誠、信合在一起說，對人只有誠懇、誠心、誠意，才能有對人的信任。個人目標則是個人完善的需求，是個體發(fā)展的強大驅(qū)動力。 目標激勵，包括群體目標和個人目標。對于學(xué)校老師來說，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵。合理地滿足需要是人的特性之一，所以應(yīng)當重視激勵的功能。 “ 海納百川，有容乃大 ’ ，有了包容才能限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達。 “ 寬 ”的另一個含義，是指對曾經(jīng)錯誤對待過自己的人要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計前嫌，同善待其他人一樣善待他，正如孔子所說的： “ 寬以得眾，惠足以使人。 ” 孔子還說： “ 過而不改，是謂過矣?！?君子之過也，如日月之食焉。這里說的 “ 寬 ’ 是指對人不能求全責(zé)備。 “ 嚴以律己，寬以待人 ” 。 尊重教師的人格，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強調(diào)發(fā)揚教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊 嚴。作為校長，在學(xué)校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn) 。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。學(xué)校評價標準應(yīng)當體現(xiàn)以下幾個方 面的要求：績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。 三、學(xué)校評價在管理中的作用 隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把 “ 尺子 ” 量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實 際上恰恰是不公平的。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會 。作為校長是學(xué)校的，對學(xué)校工作負有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負有最重要
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