【正文】 總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那 就沒達到練筆的主要目的了。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看 1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。 對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在 7： 40 前到教室交作業(yè)、讀書。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不 怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。 由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每 天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。 多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天 4： 30 放學已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。 三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解： 您把孩子交到了我 們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。 部分學生身上帶錢，愛買零食。如： 部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。 會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經(jīng)驗與方法。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學 （ 4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較 低。 （ 2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。 （ 1）表揚學習優(yōu)秀的同學。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好 ?? 總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題 ，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！ （一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。 我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵 取。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報： 一、認識四年級 各位家長都 知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。 四年級家長會教師五分鐘發(fā)言稿范文（精選篇 7） 尊敬的各位家長： 大家好！很高興在這里又和你們相見。要使孩子從小養(yǎng)成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數(shù)字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前 檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。 第二、要養(yǎng)成做事后認真檢查的習慣。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太 粗心。 首先是要將基礎知識、基本技能學得扎實些。 接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題。如果您只記得關注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè)。相信這對他以后的學習乃至生活都是相當有好處的。 我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，夸獎他 “ 你真細心 ” 。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動筆檢查。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢？很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。這些都是為了讓他們從小學會思考。在課堂上，做完題后我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學把思路說給大家聽。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然后才允許動筆解答。其實在孩子們讀三年級的時候 我就跟他們講過 “ 磨刀不誤砍柴功 ” 的故事，并且引申為 “ 讀題不誤做題功 ” 。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。 下面再說說完成作業(yè)的習慣，作業(yè)一定要認真完成。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是 “ 粗中有細 ” 。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言， “ 性格即命運 ” ，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習慣！那么 “ 習慣 ” 又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復。通過我在學校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習慣，我的觀念是數(shù)學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定 差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。 首先，說說聽課習慣。因為好的習慣可以影響孩子的一生。作為一名數(shù)學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數(shù)學知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學習習慣以及學會學習 的方法。 家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的 7 個多星期里，攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代 ! 四年級家長會教師五分鐘發(fā)言稿范文（精選篇 6） 晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。教師閱卷不會因為你的粗心，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢 ?這是什么問題 ?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了， 你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說： “ 你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了。這點作為老師也感到很欣慰。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。所以，出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文，也不愿 意解答一個數(shù)學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。 三、學生情況介紹 數(shù)學是一們比較特殊的學 科，前