【正文】 初二 (3)班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。 2經(jīng)常進行班級工作總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。 1對學校布置的各項工作不折不扣的完成。 1開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 1大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。 1嘗試實施值日班長制度 1倡導(dǎo)在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。 以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習 自主性和創(chuàng)造力。 繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。 開展班級紀律檢查值 日活動。 及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 ” 初二下學期班主任工作計劃 5 初中的初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔任的初二 (3)班，經(jīng)過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下初二班級工作計劃。 紀律、衛(wèi)生工作要常抓，使之成為制度。并加強與科任教師的密切聯(lián)系和配合共同管理，結(jié)存在的總是及時處理。 組織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法賽等活動，促進學生團結(jié)合作。 組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。 加強班風建設(shè)，利用班會及課余時間組織學生繼續(xù)學習《中學生守則》，強化中學生日常行為規(guī)范教育，貫徹 “ 在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民 ” 的主題教育，多開展系列有益身心的活動，活躍學生的課余生活，促進班風的建設(shè)。 對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結(jié)合當前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學生學習的信心。根據(jù)這些情況在本期的工作中將以營造良好的學習氛圍為中心，培養(yǎng)得力的班干部， 樹立模范，組織管理好班的工作。 三、班級情況分析 初二 (1)班現(xiàn)有學生 51 人，其中女生 23 人，男生 28 人。 (3)及時了解學生的思想動向及時排除并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。 二、工作重點 以全面推進素質(zhì)教育的實施為中心，本學期班工作主要有下面幾點： (1)加強學生前途理想教育，樹立明確的目標。時代在發(fā)展，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)驗欠缺，必須加強學習，使自己成為名德育管理的學習者。必須時刻保持著敏而好學的學習態(tài)度，做好新知識和新理念的學習工作。工作中，我們必須時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學化 。同時，注 意配合學校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會、美術(shù)書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。工作中，不妨鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，多組織些形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級活動，以豐富學生的業(yè)余愛好。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預(yù)見性，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到 “ 先防后治，防治結(jié)合 ” 。工作中，不妨將班級劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權(quán)負責此項工作的開展。堅持多聯(lián)系多溝通多動眼多動手多動嘴，用愛心和誠心換取孩子的 “ 冷暖我先知 ” 。 生活無小事，處處是關(guān)心。 7)嚴要求，高標準，促優(yōu)更優(yōu)。 6)開展 “ 一助一 ” 學習互助小組工作。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學習 ” 活動，讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。在班級廣泛開展 “ 我為誰學 ” 、 “ 要我學還是我要學 ” 等大討論，幫助學生清楚學習任務(wù)和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性 。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導(dǎo)學生守規(guī)守紀，文明禮貌。興趣引導(dǎo)，事半功倍。 學風建設(shè)，至關(guān)重要 。 2)開展一次教師授課情況調(diào)研和學生座談。 1)加強聯(lián)系，做好溝通。以學校大型活動為楔機，統(tǒng)一班級同學思想，提高認識，教育他們以積極的心態(tài)參加學校的各項活動，充分展現(xiàn)班級的美好形象，努力為班級增光，增強班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。教育他們學習就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣，昂首搖晃，秋天來了，卻一無所成。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情況下，堅持每天給學生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事，加強對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育。可以根據(jù)學生學習、思想狀況確定話題，例如 “ 我為某某進一言 ” ， “ 說句心里話 ” ， “ 把你的煩惱告訴我 ” ， “ 不要讓我流淚到天亮 ” 等等。由班干負責整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結(jié)，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓等。通過主題班會，讓學生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學習的束縛，明確自身的人身價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努 力塑造完善的人格。通過活動的開展，讓教師更進一步的走近家長，了解家長、孩子，以便更好的開展教育教學工作。 h、真情告白平臺七：老師，我想對您說 (家長版 )。通過活動，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點，以便在今后的工作中予以 改進。班主任在認真閱讀后，予以歸納總結(jié)，向?qū)W生坦然自己的缺點和失誤，請孩子諒解。 g、真情告白平臺六：班主任，我想對您說 (學生版 )。讓孩 子給家長寫封信，說句心里話，要求寫出自己真情，說出實感，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀 (保留家長、學生姓名 )，讓學生在心里再受一次強烈的震撼，進而產(chǎn)生積極的作為。 e、真情告白平臺四：孩子，我想對你說 (父母版 )。我們教育者， 如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。 d、真情告白平臺三：孩子，我想對您說 (老師版 )。通過 “ 老師，我想對您說 ” 活動的開展，讓學生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來。 c、真情告白平臺二：老師，我想對您說 (學生版 )。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。 a、常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學生自主管理班級，營造民主、文明、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要特別注意引導(dǎo)同學平等的對待他們，