愛(ài)的教育讀書(shū)心得感想7篇(參考版)
2024-09-16 02:50本頁(yè)面
【正文】 但到了晚上，兒子聽(tīng)到我說(shuō)腳不舒服的時(shí)候，主動(dòng)提出倒水為我泡腳，事后還幫我按摩，就象我平時(shí)為他做的那樣，我的心里真得暖暖的 `，感覺(jué)到了愛(ài)的幸福。 ” 我聽(tīng)了笑著說(shuō)： “ 這么想就對(duì)了，不管是老師、家人還是你的朋友，當(dāng)他們批評(píng)或反對(duì)你的時(shí)候一定要先想想他們的出發(fā)點(diǎn)，這樣你會(huì)更好地聽(tīng)取意見(jiàn)，獲得進(jìn)步。 ” 所以說(shuō)教育 孩子的時(shí)候，最重要的是培養(yǎng)他們懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)。教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。《愛(ài)的教育》文字是簡(jiǎn)單樸實(shí)的，所描寫(xiě)的也是極為 平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但其中不時(shí)流露出人與人之間的真摯情感，也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。隨著相互地朗讀，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等故事由我們的口中流入我們的心中 。 一開(kāi)始我和兒子是分別閱讀的，兒子看書(shū)很快，不到兩天的功夫就告訴我看完了，我問(wèn)他看的感受時(shí)他說(shuō)還好，但又說(shuō)不出個(gè)所以然。而《愛(ài)的教育》是一本傳遞愛(ài)的書(shū)籍，愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之 愛(ài)、同學(xué)之愛(ài) ?? 每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。它是一本日記體的小說(shuō)，從一個(gè)孩子的眼光出發(fā)，以最樸實(shí)的語(yǔ)言講述了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。只 要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更完美 ! 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得感想【篇 7】 十一長(zhǎng)假期間，我和兒子一起共讀了《愛(ài)的教育》。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心?？蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長(zhǎng)朋 友聽(tīng)說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告訴他能夠免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親最后答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人。 13 歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望 他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。寫(xiě)過(guò)的報(bào)告 ,資料也不少 ,也很少再重新翻開(kāi)研讀 ,事實(shí)上偶而重新品味一番 ,個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起只能意會(huì)不能言傳 .我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖 ,忽略了反省與自覺(jué)的功夫 ,也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中 ,忽略了別人的感受 . 從事教育工作 ,針對(duì)教育問(wèn)題而言 ,通常也是值得思考的問(wèn)題 ,到底哪些是 要 或者是 不要 這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究 . 一 ,教師的 要 : (一 )教師要教育不要訓(xùn)斥 :教育是引導(dǎo)而不是灌輸 ,視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」 .訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」 ,教育則潛移默化 . (二 )了解學(xué)生 ,認(rèn)識(shí)學(xué)生 ,適時(shí)的贊美和接納 ,鼓勵(lì)與協(xié)助 ,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等 ,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng) ,茁壯 ,更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ,適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法 ,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力 . (三 )教師要理解人性 :要了解學(xué)生的感受 ,學(xué)生的反應(yīng) ,學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看 . (四 )教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì) (五 )教師要專業(yè) ,專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家 ,社會(huì) ,學(xué)校 ,學(xué)生 ,教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知 二 ,教師的 不要 : (一 )教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗 !打不破 ,要珍惜羽毛 . (二 )教師不要訓(xùn)斥與灌輸 ,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí) . (三 )教師不要妄想 教育萬(wàn)能 ,不是萬(wàn)能丹也不是特效藥 ,有其極限 . (四 )教師不要過(guò)分執(zhí)著 立竿見(jiàn)影 ,潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向 ,注重人格的培養(yǎng) ,身心健康的引導(dǎo) . (五 )教師不要悲觀 ,要樂(lè)觀以對(duì) ,充滿希望與理想 .
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