【正文】 加強與家長的聯(lián)系。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。 利用 “ 成長欄 ” 這一競爭欄，培養(yǎng)學生的競爭意識。 抓好 班級的紀律，包括課間、課堂、路隊紀律，培養(yǎng)學生的紀律意識。 積極組織學生參加集體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。 (五 )其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。 (四 )班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。 班級衛(wèi)生：設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。俗話說，病從口入。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。我將針對學生的年齡特點，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。 ” 課間紀律 課間是學生輕松休 息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用 “ 誰的小樹長得最直 ” 的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。這學期利用、六一等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 三、管理目標及主要措施 (一 )常規(guī)教育方面 充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。大多數(shù)學生活潑好動，能夠自覺學習。 2023 年春季一年級班主任工作計劃篇 7 一、指導思想 以學校德育教育的 思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。暫擬定期中考試前后完成對 2 位特殊學生的家訪工作。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有 “ 孩子就在身邊 ” 的感覺。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。 教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。 對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。 加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的進取性。 密切與各科 任課教師聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。教育學生要誠實信用，熱愛班團體，主動關心幫忙他人。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。 (二 )對學生進行思想品德教育。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。 利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他 們做眼，保證人人動起來，并且做好。 訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。為了讓孩子更快的適應學校生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作計劃。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。 2023 年春季一年級班主任工作計劃篇 6 一、班級基本情景： 我班共有學生 __人。 一月份 準備復習迎考。 十二月份 配合學校開展體育活動，參加校運動會 開展元旦兒童書畫比賽賽 開展口算競賽。 故事會。 十月份 建隊紀念活動，新隊員入隊儀式。 慶祝 “ 教師節(jié) ” ，尊師教育。 五、工作行事歷 九月份 做好開學的各項工作，如：上報中午就餐學生。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。 加強晨讀、午讀、暮醒訓練、指導。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對孩子進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進孩子的全面發(fā)展。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。班干部是老師的得力助手，切實加強班干部的能力培養(yǎng)，落實每個小干部的責任 ,并定期召開班干部會議 ,對班級大事小事進行、 交流。