【正文】 二年級(jí)班主任第一期工作計(jì)劃 (8 篇 )相關(guān)： 。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。并且感受中華文化的感染力。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥。具體做法如下： 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。但是畢竟只是一小部分同學(xué)先積極起來，為了能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生以及讓孩子覺得自己 “ 有所為 ” ，班級(jí)的班干部要定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。 組織和培養(yǎng)班集體。注意班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，常讓班級(jí)保持清潔。 (2)嚴(yán)抓衛(wèi)生。 (1)做好。每節(jié)課對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組給予一面紅旗，一個(gè)星期拿到紅旗最多的小組每位同學(xué)則可以得到老師的一份小禮物。 因此，我把班級(jí)分成 8 個(gè)小組，每個(gè)小組定立固定 的人數(shù)，然后讓學(xué)生自行選出自己小組的組長(zhǎng)和小組名字。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。 ” 往往工作量最多的人，所犯的錯(cuò)誤也是最的，但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的 生命。 抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。 抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)級(jí)別的各項(xiàng)工作，如 “ 學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作 ”“ 生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作 ” 等。 發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。 健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要 。 關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。 ③ 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。 ① 通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員 共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。 二年級(jí)班主任第一期工作計(jì)劃篇 7 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí) (2)班班主任，為了能把本班建成具有 “ 團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué) ” 的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人， 特制定班級(jí)工作計(jì)劃： 一、班級(jí)基本情況 本學(xué)期班級(jí)共有 33 名學(xué)生。順應(yīng)永昌鎮(zhèn)育人為本、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、突出特色、全面發(fā)展教育理念。 上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上。 利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。 營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)。 小組評(píng)比，結(jié)合我校七項(xiàng)評(píng)比制度，每周評(píng)出先進(jìn)小組。 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。 自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理能力。統(tǒng)計(jì)好插班學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情況，作好學(xué)生《素質(zhì)冊(cè)》的回收工作，閱讀家長(zhǎng)反饋意見，針對(duì)本班實(shí)際做出整改措施。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。 五、存在問題 班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點(diǎn) ” 。要做到思想上 不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。 三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系 平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們： “ 你又進(jìn)步了 ” ， “ 你的字越寫越漂亮了 ” 。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。 二年級(jí)班主任第一期工作計(jì)劃篇 5 這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。