圓柱的體積3(參考版)

【摘要】1、想一想、填一填：把圓柱體切割拼成近似(），它們的（）相等。長方體的高就是圓柱體的（）,長方體的底面積就是圓柱體的()，因為長方體的體積=(),所以圓柱體的體積=（）。用字母“V”表示（），“S”表示(），“h”表示（

2024-11-27 12:16

圓柱的體積(3)(參考版)

【摘要】人民教育出版社小學六年級數學第三單元太平店實驗小學朱紅兵圓柱與圓錐學習目標?能結合生活經驗，解決一些有關體（容）積較復雜的問題?提高空間想象能力和分析問題的能力。我在玩中想三個小朋友，每個人給一樣多的他們分別捏成了不同形狀的物體想一想，它們的形狀不同，但是他們的（）相同體積用一用

2024-11-27 15:54

圓柱的認識3(參考版)

【摘要】孔廟生活中的圓柱美國白宮生活中的圓柱瓷器生活中的圓柱冶煉設備生活中的圓柱①圓柱的上、下兩個面什么樣？叫做什么？②用手摸一摸圓柱周圍的

2024-11-27 12:43

圓柱體積(3)(參考版)

【摘要】怎樣求它們的體積呢?圓的面積公式推導過程:πrrS=πr×r=π2rS=π2r圓的面積公式推導過程:1、拼成的長方體的體積與原來的圓柱體體積是否相等？2、它的底面積變了嗎？3、它的高變了嗎？

2024-11-27 10:47

圓柱的體積-(1)(參考版)

【摘要】圓柱的體積人教版六年級數學下冊第三單元復習導入1、什么是物體的體積？2、長方體的體積=長x寬x高V=abhV=Sh3、正方體的體積=棱長×棱長×棱長V=a3V=Sh4、長方體和正方體的體積=底面積×高V=Sh下面長方體、正方體和圓柱的底面積都相等，高也

2025-07-28 03:45

_瑞圓柱的體積(參考版)

【摘要】長方體的體積=長×寬×高正方體的體積=棱長×棱長×棱長(高)V=s底h？長寬高棱長高半徑棱長底面積底面積（高）例1下面長方體、正方體和圓柱的底面積相等，高也相等。圓柱的體積公式推導

2024-11-25 01:51

圓柱的體積(4)(參考版)

【摘要】圓柱的體積主講人：韓濤所在單位：紅柳溝鎮(zhèn)學區(qū)圓柱的體積復習:求下面各圓的面積：（1）r=1厘米（2）d=4分米（3）C=×12×（4÷2）2×（÷÷2）2想一想：在學習計算

2024-11-27 13:04

圓柱的體積魏(參考版)

【摘要】圓柱的體積區(qū)十四小學魏佳珍4.一根圓柱形鋼材，底面積是50平方厘米，高是。它的體積是多少？A、50×=105（立方厘米）B、=210厘米50×210=10500（平方厘米）C、=210厘米50×210=10500（立方厘米）

2024-11-27 10:46

圓柱的體積3(參考版)

【摘要】圓柱的體積教學內容：完成練習七的第6～9題和思考題。教學目標：提高學生應用公式解決實際問題的能力，幫助學生在具體的情境中進一步感受所學知識的應用價值。教學重點：進一步培養(yǎng)學生的空間想像能力。教學難點：和綜合應用數學知識解決實際問題的能力。教學準備：多媒體教學過程：一、基本練習1、求下面各圓柱的體積

2024-11-27 12:22

圓柱的表面積3(參考版)

【摘要】圓柱的表面積底面底面底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌娴酌娴酌娴酌嬷荛L高長方形的長=圓柱的底面周長長方形的寬=圓柱的高所以：圓柱的側面積=底面周長×高圓柱的表面積=側面積+2個圓面積圓柱的表面積一個圓柱

2024-11-27 12:43

圓柱的體積課件(1)(參考版)

【摘要】《圓柱的體積》?授課教師:杜敏第一課時圓柱的體積圓柱的體積公式推導圖形的演示過程。圓柱的體積回顧⑴圓柱的側面積=()底面周長×高⑵圓柱的表面積=(

2024-11-27 13:04

圓柱體的體積(參考版)

【摘要】圓柱的體積圓柱體積的大小與哪些條件有關？h=h討論題：1、甲圓柱與乙圓柱誰的體積大？2、它們的什么條件是相同的？3、圓柱的體積大小與什么有關？甲乙圖1：h=h甲

2024-11-27 12:43

圓柱的體積演示文稿(參考版)

【摘要】汕頭市新鄉(xiāng)小學林紹娜長方體體積＝底面積×高圓柱體積＝底面積×高高底面積高字母公式：V＝sh想一想（1）已知圓的半徑和高，怎樣求圓柱的體積？（2）已知圓的直徑和高，怎樣求圓柱的體積？（3）已知圓的周長和高，怎樣求圓柱的體積？記一記

2024-11-25 02:43

圓柱的體積ppt課件(2)(參考版)

【摘要】1圓面積公式是怎樣推導的？2怎樣求圓柱的側面積、表面積？計算公式各是什么？3怎樣求長方體、正方體的體積？計算公式是什么？側面長方

2024-11-27 13:04

20xx春西師大版數學六下21圓柱的體積ppt課件3(參考版)

【摘要】西師大版六年級數學下冊圓柱的認識教學目標?，了解圓柱各部分名稱，掌握圓柱的特征。?的關系。?、觀察、比較、探索，培養(yǎng)同學們的分析、推理、判斷能力。①圓柱的上、下兩個面怎么樣？叫做什么？②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)什么？③圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？④圓柱兩個底面之間的距離叫

2024-11-21 00:33

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