班主任工作反思總結(jié)(參考版)
2024-09-16 01:57本頁面
【正文】 由于我經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝 ! 班主任工作反思總結(jié) 。還有的同學(xué)和老師玩 “ 貓和老鼠 ” 的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。比如部分學(xué)生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫 。終于，功夫不負有心人，在這次期末考測試中，我班名列我校同年級組第一名，取得學(xué)區(qū)第五名的好成績成績。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。 我們這個班各學(xué)科底子薄、基礎(chǔ)較差的學(xué)生將近占 1/3。我覺得，這對于好多散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。 三、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。 主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動 力?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以 理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。在實踐中我努力做到： 一、思想工作是各項工作的根本。爭取做到：學(xué)生在成長，老師也在成長，家長也應(yīng)在成長 ! 總之，做班主任會失去很多，但收獲會更多。那就得反思過去、總結(jié)新經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作。更不應(yīng)該因循守舊，抱殘守缺，守著老傳統(tǒng)、就經(jīng)驗來開展工作。也許我們做不到古人所說的 “ 吾日三省吾身 ” ，但班主任應(yīng)該時刻保持一份警惕，認真對待班級中所發(fā)生的一切，該處理地及時處理，處理不對的及時反思與糾正。 初中三年，每個學(xué)生在各自不同的成長過程中，都會出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機，班主任有必要細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)并處理。針對不同的學(xué)生、不同的情況采取不同的教育方法，才能達到理想的教育效果，正所謂 “ 因材施教 ” 。而在現(xiàn)階段的社會和教育形勢下，班主任教書育人的工作，讓人覺得會更加艱辛和壓力，同時也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作，這里面 有苦辣酸甜，得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘，有時甚至當(dāng)警察。 四、反思 人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。對班級前期教學(xué)工作和班級情況進行總結(jié)，同時對后期工作進行布置或動員。而在這個過程中，通過家長會、電話交 流、邀請個別家長到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪，都是非常好的形式。我們班后期個別學(xué)生的發(fā)展
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1