畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文5000字(參考版)
2024-09-16 01:55本頁面
【正文】 等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。我在實(shí)習(xí)中逐漸 變得 “ 勇敢 ” 。 總之，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。 回顧這 35 天的時(shí)間，我是用心 的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個(gè)或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的 “ 主動請纓 ” 卻能為你贏得更多的機(jī)會。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。 盡管聽了無數(shù)次 “ 老師好 ” ，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。 在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。其他的孩子也來勸我： “ 老師，你別哭了，再哭就不好看了。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。那天上課，他 竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下 “ 蛤蟆是丑還是美 ? ” 我沒敢再說蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無從計(jì)較的。 ” 我的笑容頓時(shí)僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。 ” 他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。我就用命令的口氣說： “ 放下那個(gè)丑東西 !”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我： “ 老師，它很 丑嗎 ? ” 我試著和他說： “ 是的，你看它那恐怖的樣子。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初， 我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條： “ 范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些， 40 分鐘的課一下子就過去了。 ” 學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過 那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。然而，這句話說完，下句該說什么呢 ?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 “ 同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。 初為人師，總是有些緊張。耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。 ” 興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣 。 下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲： “ 范老師好 !” ，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。 ” 這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧 妙運(yùn)用。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。備課、上課、改作業(yè) ?? 日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。 到學(xué)生家里去家訪。 班主任工作：組織一次 “ 我做文明小公民 ” 的主題班會。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。這里共有教職工 63 人，教學(xué)班 24 個(gè)，學(xué)生 1058 人。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒 30年 (公元 1904年 )，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。正所謂： “ 千
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