【正文】 最后，我想借鑒冰心奶奶的一句話來總結 :“ 愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不 覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼。 ” 我們所能做的就是把工作細致化，用我們的愛心、耐心、責任心，限度地為患者做好護理工作。這些都使我們每一步護理工作化作潺潺溪流，澆灌每個患者的心田。因此，我院開展了 “ 優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程 ” ，以 “ 夯實基礎護理，提供滿意服務 ” 為目標，充實護理服務內(nèi)容，真正落實護理服務內(nèi)涵，最終達到 “ 患者滿意、社會滿意、政府滿意 ” 的服務標準。 醫(yī)學是人文滋養(yǎng)的科學，是人性牽引的技術。 在兩腺外科實習時，我上夜班巡視病房，發(fā)現(xiàn)一位患者的媽媽在偷偷哭泣，仔細詢問才得知，原來是因為患者被化療藥的副作用折磨的兩天吃不下東西，而這位母親除了心疼更多的是無能為力，我深 感這位母親的焦慮情緒。白求恩就曾留下這樣的： “ 一名優(yōu)秀的醫(yī)務工作者，應以心靈去面對我們的每一位病人，而不僅僅依靠技術。老師們一舉一動中體現(xiàn)出的人文護理，讓病人體會到了護患之間的平等和親切，也使得護患之間架起 了一座心靈的橋梁。病人因為進食困難，長期沒有清潔口腔，張開口發(fā)出陣陣難聞的氣味，但老師毫不猶豫，認真細致的為病人做好口腔護理工作。記得有一次，科室收治一位干性壞疽的病人，散發(fā)出惡臭味的病人。 那么何為護理人文關懷？護理人文關懷，即是人文護理，是我們除了為患者提供必須的診療技術以外，還要為患者提供精神的、文化的、情感的服務，以滿足患者身心健康的需求，體現(xiàn)出對生命的關愛，這是實 踐人類人文精神信仰的具體過程。南丁格爾曾這樣說： “ 護理是一門藝術 ” 。這 __個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔子突然就重了，明白了護士 是要對病人和自己負責的。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學了不少東西。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。 在之后的幾個月的實習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。 這個科室對于我來說是一個轉折點。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。所以在帶教老師 “ 放手不放眼， 放眼不放心 ” 的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿、插胃管、床上插浴、口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。掌握各項護理的基本操作。能夠盡快的適應醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實習階段的一個收獲：學會適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。 剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。 在病房實習，由于是學生，所以開始只能轉轉病房，在累也不能當者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。對病房的陌生。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。對于無菌操作技術，如戴無菌手套、穿脫手術衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。好在帶教老師對我很好，什么事情都為 我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。剛去的時候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術室的工作性質(zhì)。 我實習的第一站是手術室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。在這里我要感謝 __醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有 如此好的鍛煉自己的機會。 一開始，我們進入了 __醫(yī)院，進行為期 __個月的臨床護理實踐。這樣在成為一名醫(yī)生的 時候，才能擔負得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。護士這個特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報時，所有的辛苦又算得了什么呢 ?當一個即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護士最感欣慰的時候。他們的生活在 一天天的繼續(xù)，而我們當代醫(yī)學生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學道路上的第一步。通過實習，我感受到了作為一名未來的護士所肩負的重任。 ” 也許冰心老人的這段話，就是對護士職業(yè)的最好詮釋。少了一份負擔 ,多了一份安慰 。病人的微笑是護士最好的回饋。病人的稱贊是護士最大的光榮 。那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢 ? 眾所周知。 護士的責任心和精湛的技術還有與人溝通都是很重要的，更重要的，是學會如何和病人進行溝通。這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。雖然這段實習有點苦有點累 ，還是挺讓人開心的。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。同時新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我協(xié)助護士接診病員，做好四測 (測血壓、測體溫、測脈搏、測體重 )，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在 嚴格堅持 “ 三查七對 ”( 三查：操作前查、操作中查、操作后查 。 在醫(yī)院的短短的兩周，我虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。 實習期間，我跟隨帶教老師，細心聽取講解與指導，了解了許多醫(yī)療設 備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定 (體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫 )、心電監(jiān)護，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有人說，任何一件簡單的小事清，如果能連續(xù)做上 10 年，就是一件偉業(yè) !干我們這一行，就是要堅持認真二字，任何時候、任何情況下都馬虎不得 !的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在這短短的兩周的時間里，我在外科實習的，在外科的病人大多是做過手術的病人，這就要求我們護理工作者要更加細心與具備過強的專業(yè)知識，時刻 關注他們的病情變化。然后，醫(yī)生仔細觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑?？粗麄兡且唤z不茍的工作 態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。 實習 ,是一種磨練 ,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境 ,了解醫(yī)院事務的一種鞏固理論知識的活動 ,更是對自己醫(yī)護夢想的期前準備 .實習 ,讓我感受最深的是 :臨床是理論基礎 知識的鞏固基地 ,臨床的實地見聞 ,實地操作 ,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種 .種問題 .例如 :每天面對著老師忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應用于實踐 ,怨自己在實習前沒有好好學習 ,加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式 ,被動的接受知識害慘了學生 ,在學校里一到考試，就向老師要重點或老師給重點，如果我們在臨床工作了，病人問我們一些問題，我們能說這不是我背的重點嗎 ?更可悲的是 ,我們只能獲得短暫的記憶 ,不能成為對抗疾病的材料 ,真有種 ” 書到用時方恨少 ” 的悔恨與喟嘆啊 .曾幾何時鬧出了這樣的笑話 :” 一位實習醫(yī)生在接 受病人的詢問時 ,因囫圇吞棗 ,對于該知識的不甚了解 ,就借口說要上廁所 ,而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓 .那么再遇到下一個問題 ,該以什么借口去逃避呢 ?” 因此 ,學習醫(yī)學知識，來不得半點虛假 ,我們一定要