【正文】 。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人。 學(xué)會寬容，敬業(yè)愛生 愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過： “ 學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善 地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。 首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像 “ 春蠶 ”吐盡青絲，像 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。他深情地說： “ 我的知識是人民 給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。 教師良好的 .思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。 自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持 “ 德育首位 ” 的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中 威信很高。 ” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對 “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在此，我也建議老師來讀讀這本書，這本書真的很好?，F(xiàn)在想想也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。像其他權(quán)利一樣，如果不加以控制，這種權(quán)力就很危險(xiǎn)，極易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。 作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有著很高的權(quán)利。諸如： “ 當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己 ” ， “ 優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn) ” ，“ 教師是潛在的動力源，運(yùn)用社會贊許可以烏棗學(xué)生的行為 ” ， “ 通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié) —— 尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受 ” 等等。 這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有 “ 處方 ” 的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。 《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個錯誤》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近 200 個在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。作為一名合格的教師，必須學(xué)會從日常的教育教學(xué)活動中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學(xué)行為，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。 有關(guān)教師讀書心得體會有感篇 8 假期，難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個錯誤》一書，撫卷細(xì)思，感到是一本難得的好書。 作為教師，我們應(yīng)像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，用心走進(jìn)他們，用愛去交流，用愛去教學(xué)，付出了真心，也會換回學(xué)生對我們的愛戴。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師 ! 有關(guān)教師讀書心得體會有感篇 7 三月 14 號學(xué)校組織全體教師聽了貴陽市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告，劉芳老師的事跡深深打動了我，一個女人在孩子需要照顧的時(shí)候看不見了，無法想象面對這一現(xiàn)實(shí)的時(shí)候劉芳老師的堅(jiān)強(qiáng)，她勇敢的接受上天的不公平，用堅(jiān)持，毅力，笑容去化解，讓自己的生命之花越開越燦爛。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以 “ 學(xué)生為中心 ” ，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。 要讓課堂 “ 活 ” 起來，學(xué)生 “ 動 ” 起來。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí) 。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。新課程倡導(dǎo)教師 “ 用教材教 ” ，而不是簡單地 “ 教教材 ” 。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。一個教師對時(shí)間如何分配， 直接反映這個教師的教學(xué)觀，心得體會《初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會》。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。 二、改變英語教學(xué)方法。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把 “ 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的