教師政治學習心得感受范文【通用8篇】(參考版)
2024-09-16 01:37本頁面
【正文】 總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課 堂氣氛。 利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。再次溫課外知識之 “ 故 ” 而知新。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。 政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過 ppt 向全班同學展示。 三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質(zhì) 教師要配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。同時，使用案例教學，可以擴大 學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。通過啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。 然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。 二、重視案例教學，滲透德育教育 政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度 的提高，學生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S。每節(jié)課前設置 5 分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關(guān)注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。 教師政治學習心得感受范文（篇 8） 作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。做為新時期的教師，只有抓住 “ 愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信 ” 這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師 “ 靈魂工程師 ” 的重任。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。 新時期教師道德信念的基點是與是俱進的 “ 自信 ” 精神。因此，作教師要把對學生的愛建立在尊重學生人格的基礎上，做到公正、寬厚、仁愛、有責任心、有事業(yè)心。 新時期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是 “ 愛生 ” 。中華民族歷史上有 “ 業(yè)精于勤 ”的傳統(tǒng) “ 精誠所至，金石為開 ” 的敬業(yè)精神。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。 教師政治學習心得感受范文（篇 7） 作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 幼兒園的教育教學是一項十分艱辛、復雜而又細致的工作。在以往的幼兒園教育中， 教師往往偏重于為幼兒鋪設一條求知、學藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界，最終只會貽害幼兒的健康成長。因此，教師應盡可能把期望幼兒學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動每個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己。對照《綱要》，我認為，我們作為教師應尊重幼兒的人格和權(quán)利 ，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重、并關(guān)注個別幼兒差異。 可以說，政治學習不分年代、政治學習不分國度、政治學習不分種族，政治學習也不分男女老少，每個人都是歷史長河中的一滴水，在 這條永遠向前奔騰的河流中，只有我們每個人特別是身為
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