對(duì)干部評(píng)議工作優(yōu)選范文(參考版)
2024-09-16 01:21本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。 個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。 六、校本培訓(xùn)存在問(wèn)題， 我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在不足。學(xué)校校本培 訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占 4 分 (包括答題全面情況占 3 分，書(shū)寫(xiě)情況占 1 分 )，參加校本情況占 1 分 (包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)，共 1 分，交流發(fā)言情況占 1 分 )，參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占 5 分。 (2)、課例研討 以常態(tài)課為抓手，以主 動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求 “ 生命課堂 ” ，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述 “ 自己的教學(xué)故事 ” ，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。 (1)、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討 我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開(kāi)展了 “ 繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過(guò)教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (2024 年修訂 )》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì) 量。讀書(shū)自學(xué)：對(duì)繼 續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書(shū)心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。按培訓(xùn)要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展 “ 小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討 ” 活動(dòng) 。以 “ 課題 ” 為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn) 。 二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等 、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1