大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)的例文_大學(xué)生學(xué)期總結(jié)個(gè)人評(píng)價(jià)(參考版)
2024-09-15 23:49本頁面
【正文】 另外，我還學(xué)會(huì)了我的時(shí)間管理，因此，可以說，我的預(yù)科生活是多姿多彩的。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 。誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己 。勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息 。 “ 不逃課的大學(xué)生不是現(xiàn)代正真的大學(xué)生 ” 的風(fēng)氣正流行，而這句話也被多數(shù)人用于預(yù)科，但無規(guī)矩不成方圓，不管怎樣，學(xué)生在校都應(yīng) “ 志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念 。在預(yù)科，同一片藍(lán)天下來自不同地方的學(xué)生匯聚一堂，不同的家境，不同的習(xí)俗，有興奮，有摩擦 在面對(duì)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，有些人會(huì)選擇逃避，有些人會(huì)敢于承擔(dān)，敢于承載起生活中的責(zé)任。 去年我進(jìn)入了預(yù)科，開始 1 年的預(yù)科校園生活。 行：在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。 情：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程。也有些不熟悉我的人會(huì)認(rèn)為我不好相處， (三 )我的心理過程 心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。 多參加運(yùn)用發(fā)散性思維，提高應(yīng)變能力的活動(dòng)。對(duì)疑難問題應(yīng)反復(fù)驚醒思考，不厭其煩，要加快節(jié)奏和速度，一適應(yīng)思維和反應(yīng)的速度，切忌懶散 。 改善：設(shè)置情景磨練應(yīng)變能力 。善于克制自己，沉著冷靜是善于忍耐。心平氣和、喜沉思 。有 意識(shí)接受督促 (找個(gè)力量型或完美型 ) 4. 多表達(dá)和溝通 (二 )我的氣質(zhì) 我的氣質(zhì)屬于穩(wěn)重型，也就是粘液質(zhì)的氣質(zhì)。讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想 2。 缺點(diǎn)：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標(biāo)感不強(qiáng)、看似懶惰、不愿承擔(dān)責(zé)任、回避壓力、沉默、馬虎。 剛上預(yù)科的時(shí)候，新的的學(xué)校，新的學(xué)期，新的環(huán)境下什么都要重新開始，而且還是一個(gè)人，各方面都會(huì)困難的，總有些事情會(huì)讓你很擔(dān)心，但是所有都過去了，無論過去是失
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