【正文】 。 每一位教師在設計作業(yè)時，都能緊扣教學重點與難點，注意做到 “ 目標突出但又形式多樣 ” ，根據(jù)教育規(guī)定控制好每一次作業(yè)的量，同時努力追求每一次作業(yè)的實效，真正減負增效。 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣：上課中應注重培養(yǎng)學生專心聽講、認真閱讀、獨立思考、主動提問的 習慣，同時注意課堂常規(guī)的組織駕馭；作業(yè)中應重視培養(yǎng)學生仔細審題、分析做題、自主檢查的良好習慣，并形成 “ 按時完成作業(yè)，主動上交作業(yè) ” 的意識與習慣。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教 學思路，教學設計。 （三）提高課堂教學效率的方法。 大力創(chuàng)設研討氛圍： （ 1）提倡關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思日常課堂教學實踐過程中的得與失。備課組的其余成員認真聽課，做好詳細的聽課記錄，仔細斟酌每一環(huán)節(jié)的具體情況，思考課堂 教學的得與失。 （ 4）個人完成 “ 個案 ” ：在 “ 成案 ” 的基礎上，任教教師根據(jù)所教班級學生的 `實際情況寫出 “ 個案 ”著重進行學情分析，特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫。要求：主備人備寫課題、課時、學習目標、重點、難 點、教學過程及精選備寫當堂訓練題。 規(guī)范集體備課的流程，如下： （ 1）確立研究對象及主題：以概念教學、計算教學、幾何圖形教學為研究對象，群策群力探討提高教學的有效性。 組織教師結合各自學段的課程標準，認真解讀所任教年級的教材，進一步熟悉各冊教材的教學內容編排，掌握整冊書本的教學總目標，弄清各個單元的重點與難點，努力提高教師對教材的理解把握程度和駕馭能力。 以校本培訓、校本教研為載體，結合新課程標準的理念，加強教師的理論學習，提升教師的教科研意識，努力建設 “ 以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展 ” 的教科研整體格局和氛圍。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。也可以先由主備人上研究課，討論修改 后，其他教師實施教案。 第四步，上課。 第三步，修改。由主備人介紹自己的教案設計思路，其他教師參與討論，認真研究，討論重點放在教學的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識。將課時備課由備課組長分給每個備課教師，提出總體要求和重點內容，主備人開始備課，并復印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。 “ 四精 ” 即精心設計教案、精心創(chuàng)設情景、精心選擇例題和習題、精心選擇教法。 集體備課要做到 “ 四備 ” 、 “ 四精 ” 。 集體備課要做到 “ 一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一 ” ，即集體備課與個人相結合。 備課組以隨機研究和集中研究相結合，間周活動一次。 確定符合本年級、本學科特點的教學方法，改革教法，提高課堂教學效益。 學習本學科課程標準，加強教學的針對性。 地點：三樓小會議室。力爭把學科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭大面積提高教育教學質量。 研究集體備課，首先是研究集體備課在教學中的作用是 以交流、交換新教學信息和新的教學方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源，以彌補個人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。為了加強備課組建設，進一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學效益，大幅度提高我們教師的教學質量，提高課堂教學效果，更好地培訓師資，加大對 “ 自主、綜合、拓展、創(chuàng)新 ” 實驗的應用和開展。在學校的教育教學中起著重要的作用。 三、備課內容： 一至三年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。 二、備課重點： 認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。 結束工作：上交各項表格、完成工作小結。利用點滴時間做好復習工作 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：按時認真完成作業(yè) 。 爭章活動：小實驗章 一月： 以 “ 快樂中隊 ” 評估表為建設快樂集體的目標及評價標準，積極參評本學期校級快樂中隊的集體。努力延長注意力保持時間，提高課堂學習效率 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：課堂上專心聽講，不做與學習無關的事 。 爭章活動：手拉手章 十二月： 積極參加 “ 課間游戲手拉手，文明可愛迎世博 ” 活動，倡議隊員和伙伴攜手共玩文明游戲，做可愛的 上海人，用文明行為迎世博，爭得校級 “ 玩耍之星 ” 稱號。用餐時不說話，用餐后自覺整理周邊環(huán)境 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長再送 。與外來務 工子女手拉手，憧憬和諧與美好 。 參加 “ 手拉手，小康生活心里裝 ” 活動，開展與長輩手拉手，了解小康生活哪里來 。午間讀書讀報養(yǎng)成習慣。帶齊課業(yè)用品 。 布置溫馨教室中的班級特色部分，班名、班標、班級公約、班級吉祥物等月內上墻，形成班級文化。 爭章活動：家務章 十月： 積極準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設計少代會的活動中，體驗創(chuàng)造的快樂，增強隊員當家作主的意識。保持桌椅下地面整潔 。 本月 “ 行為規(guī)范周周練 ” 要求：坐姿端正 。 積極參與 “ 祖國在我心，世博伴我行 ” 知識競賽，暨慶國慶活動，內容包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答 。 召開第一次班隊干部工作例會，制定班級工作計劃，布置工作。 ⑵ 班級中每周提出一個行為規(guī)范的小要求，降低達成難度，積沙成塔，在逐步提升學生綜合素質的過程中，不斷進行積極強化，并讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悅，進而成為繼續(xù)努力的動力。 利用主題活動、爭章活動等教育契機，加強行為規(guī)范訓練，提升綜合素質。 e、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協(xié)作，充分調動、發(fā)揮每個人的才智。 c、盡職：對自