教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問(wèn)題心得體會(huì)3篇(參考版)
2024-09-15 23:03本頁(yè)面
【正文】 。二是要針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人存在的 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題，深入剖析原因，同時(shí)積極開(kāi)展談心談話活動(dòng)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)做好準(zhǔn)備 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。 指出 “ 教育是民族振興的基石 ” ，在 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的大背景下，國(guó)際國(guó)內(nèi)教育的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)校既面臨新的發(fā)展機(jī)遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和困難。 二、堅(jiān)持整改、得力。班子成員之間的合作意識(shí)、有效溝通還需改進(jìn)等。走進(jìn)師生、家長(zhǎng)，聽(tīng)取他們心聲深入得還不夠 。班子成員深入一線，開(kāi)展校本教研、校本培 訓(xùn)深度不夠 。形式主義和官僚主義方面表現(xiàn)得多一些，比如各種會(huì)議、應(yīng)付檢查偏多 。學(xué)校存在的問(wèn)題表面上是工作方面的，深挖思想根源，還是 “ 四風(fēng) ” 的問(wèn)題。結(jié)合我校的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，我談兩點(diǎn)體會(huì)： 一、查找差距、正視問(wèn)題。會(huì)議集中學(xué)習(xí)了中共中央關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)。只有建立起這套充分的制度，才會(huì)讓密切聯(lián)系群眾之風(fēng)永葆長(zhǎng)青。 在解決 “ 四風(fēng) ” 的制度題目 上，最重要的恐怕還得在權(quán)利制約、監(jiān)督機(jī)制上下工夫，真正限制、束縛公權(quán)利，讓權(quán)利在陽(yáng)光下運(yùn)行 。要以這次活動(dòng)為契機(jī)，制定新的制度，完善已有的制度，廢除不適用的制度。假如只是在一段時(shí)間的風(fēng)氣整治上下大勁，強(qiáng)調(diào)“ 風(fēng)頭上要緊 ” ，而沒(méi)有一套完全、科學(xué)的制度機(jī)制，整風(fēng)活動(dòng)很有可能就會(huì)抓出 “ 一陣風(fēng) ” ，風(fēng)停了，一切又有可能照舊。此次活動(dòng)要求以整風(fēng)精神展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持 開(kāi)門(mén)弄活動(dòng)。整風(fēng)活動(dòng)固然是黨內(nèi)的教育實(shí)踐活動(dòng)，但是開(kāi) 展的卻是群眾線路教育實(shí)踐。這里面固然有頂風(fēng)作案的老虎和蒼蠅，也有一些隱躲極深的老虎和蒼蠅，能不能通過(guò)整風(fēng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一批、查處一批，拭目以待。 此前不久，中心八項(xiàng)規(guī)定就掃落了 2024 多名違紀(jì)違規(guī)干部。既然是整風(fēng)，肯定要有成效，最主要的成效是干部風(fēng)氣大大改觀，特別是密切聯(lián)系群眾獲得明顯成效，干群關(guān)系得到大大改善，這也是主要的目標(biāo)。集中解決 “ 四風(fēng) ” 題目，固然主要是之內(nèi)部整頓為主，但也會(huì)對(duì)嚴(yán)重的題目進(jìn)行嚴(yán)厲查處。四是熱中于大手大腳、大場(chǎng)面，不講勤儉和效益的題目 。二是熱中于與大款老板勾勾結(jié)搭、形影不離，不與群眾打成一片的題目 。然而，依然有很多地方我行我素、兩面三刀
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