【正文】 如果在這個(gè)問題上把握不準(zhǔn)，任個(gè)人功利意識(shí)蔓延，就會(huì)消極低沉，
。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。 高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。這種愛是極其神圣純真的。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的?！?金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找 “ 后進(jìn) ” 的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。 “ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒 。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著 摯愛情感的教師，語言不會(huì)粗俗，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 19 教師的責(zé)任光榮而 偉大，學(xué)高為師，身正為范。 我從事教育工作 17 年了，雖然說教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí) ?? 但是，我著眼未來，以苦為樂。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你 采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反響。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得 到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。 三、關(guān)愛每一位學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感。這是沒有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。隨著教育的改革和開展，教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。 二、作為一名教師是無尚榮耀的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，因此教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教， 為學(xué)生樹立起楷模的形象，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。 一、教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 18 20__年 __月 __日下午，港南區(qū)教科局黃定雄副局長(zhǎng) 等 3 人到我鎮(zhèn)舉辦了師風(fēng)師德培訓(xùn)班，集中了湛江一、二中全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，我自始至終認(rèn)真聽取，并不斷思考和總結(jié)，對(duì)于教師職業(yè)和道德的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。過去，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，我多么期待得到老師的肯定和鼓勵(lì)，這種期待讓我知道什么是 “ 渴望 ” 。對(duì)于泰迪來講，他的成長(zhǎng)和成才并非得益于湯普森老師重要的文字訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練，而是因?yàn)闇?森老師的愛和信任給予的尊嚴(yán)和溫暖！仿佛，這里的一切都變得簡(jiǎn)單 —— 單純的愛！ 單純的愛，對(duì)我們來講是一種特別的考驗(yàn)。對(duì)于湯普森老師來說，她就是千萬小學(xué)教師當(dāng)中的一個(gè)，她有教師的職責(zé)和操守，有教師的喜怒和煩惱憂傷，有教師的普遍性，如：勤勞、負(fù)責(zé)、關(guān)愛 ?? 如：抱怨、失望、痛心 ?? 也有她作為個(gè)體的特性，她會(huì)被一個(gè)學(xué)生觸動(dòng)，從而成為 一個(gè) “ 育人 ” 的教師，而這并非所有老師都能做得到的。這個(gè)故事引人深思，身為老師，教書是其次，育人才最重要。直到泰迪結(jié)婚，他邀請(qǐng)湯普森老師最為他母親的身份參加婚禮。時(shí)間飛逝，幾年后，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學(xué)士學(xué)位后，他選擇了繼續(xù) 深造。一年后湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。 湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭足有一個(gè)小時(shí)，身為老師，在過去的數(shù)月里，她都做了些什么啊 ?從那天起，她從 “ 教書 ” 轉(zhuǎn)而 “ 育人 ” 。下課了，泰迪沒有馬上 離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說： “ 你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，當(dāng)老師打開禮物，是一個(gè)缺了幾顆細(xì)小鉆石的手鏈，和只剩四分之一的香水。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評(píng)語，知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，之所以現(xiàn)在這樣，是因?yàn)樗膵寢尩昧私^癥晚期后因病去世了，家境艱難。特別是在培訓(xùn)講座中看了《泰迪的故事》這個(gè)幻燈片，讓我很感動(dòng) ！ 故事是這樣的：湯普森是泰迪的老師，泰迪不但骯臟，功課總是落后。 ”“ 學(xué)高為師，身正為范，身教重于言教。 ” 謝局長(zhǎng)提出： “ 沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就當(dāng)不好老師。 ” 教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 17 本次師 德培訓(xùn)，我們有幸聆聽了著名特級(jí)教師任勇的講座《師者，做最好的自己》、市教育局謝局長(zhǎng)的講話《愛與責(zé)任 —— 師德之魂》和區(qū)教科研中心李主任的講座《師德體現(xiàn)在教育的細(xì)節(jié)之中》。所以我還要不斷的去學(xué)習(xí)、去思考。他們老師的衣服包包在他們眼里都是最漂亮最時(shí)尚的，父母的東西都不如他們的老師好。 ” 前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。 另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則，言傳身教。 “ 愛是一種需要，得到愛就會(huì)感到幸福、安全。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會(huì)接近你。 其次，教師要熱愛位幼兒。 我認(rèn)為既然自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，就像書上所說的老師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。講師團(tuán)的 2 位老師的報(bào)告，讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著幸福，感受著快樂。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。馬校長(zhǎng)的 “ 八二理論 ” 讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)。同時(shí)馬校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見的卻最容易忽略的學(xué)校安全，社會(huì)對(duì)教育的需求的 .6 個(gè)方面，細(xì)致全面的分析與闡述，為老師 們指引了工作的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來 3 天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)上午集中培訓(xùn)，聽報(bào)告，下午在家自主學(xué)習(xí)，撰寫 “ 教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ” ， “ 師德培訓(xùn)心得體會(huì) ” 等。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。整個(gè)階梯教室的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也很不錯(cuò)，老師們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)表明：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師師德是最棒的。感謝有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己醒著，明白著，接著走著。除了愛，吳麗君老師說的夢(mèng)，胸中有夢(mèng)，把每個(gè)班都建設(shè)成優(yōu)秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標(biāo)，班集體的建設(shè)，就好像在經(jīng)營(yíng)自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長(zhǎng)和學(xué)校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學(xué)習(xí)的道路上，并一直學(xué)習(xí)著，一年的鍛煉，虛心求教的態(tài)度讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時(shí)候會(huì)有幸福感缺失的時(shí)候，現(xiàn)在想來都是一句那時(shí)候還不夠懂事，當(dāng)了老師之后，我想懂事的人生總是感激道路上的貴人。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。吳麗君老師的《什么是教師的 `幸福感》，給我最大的鼓舞。 一天的師 德培訓(xùn)，收獲很多。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 14 一個(gè)周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問題。 三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。 二、教師要有責(zé)任心。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的 .書。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題 一、教師要有愛心。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。作為 21 世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。 老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì) “ 好同學(xué) ” 關(guān)愛備至，而對(duì) “ 差同學(xué) ” 更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。 老師是學(xué)問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 12 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道： “ 百年大計(jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我堅(jiān)持 “ 日省吾身 ” 內(nèi)斂務(wù) 實(shí)；同時(shí)積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。中華民族的傳統(tǒng)美德有很多值得我們繼承，作為教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，讓學(xué)生懂禮貌，講文明、從小就懂得感恩和回報(bào)，學(xué)會(huì)正確的人際交往，把我們的國(guó)家建設(shè)成一個(gè)和諧、幸福的國(guó)家。教育學(xué)生體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的方方面面，不僅教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí) ，以便將來報(bào)效國(guó)家，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)教書育人是師德修養(yǎng)的核心后，我覺得教師首先要為人師表，其次要教書育人。為人師表是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。因此，它是師德的基礎(chǔ)。 ” 用心，用愛心。作為一名教師，學(xué)思當(dāng)結(jié)合，學(xué)會(huì) “ 生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化 ” ，無論在何崗位之上，用心做好每一件事，用愛心去關(guān)懷每一個(gè)人（包括自己）。讓我最為深刻的是牟老師講述班上一名不好學(xué)習(xí) ‘ 作家小楊 ’ 的事跡，當(dāng)牟老師看到小楊如此不學(xué) 無數(shù)的狀態(tài)，并不是選擇放棄，而是選擇關(guān)注，思想品德課，提到 “ 什么樣的課堂，會(huì)讓孩子瘋狂？ ” 時(shí)，也不禁讓我想到自身在教學(xué)過程中需要什么，怎樣引領(lǐng)學(xué)生更好的成長(zhǎng)。 牟原喜老師在《激勵(lì)喚醒，靜待開花》的講述中提到：真切的表揚(yáng)，可激發(fā)孩子的錢能與積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 20__年 8 月 26 日，這是我人生中第一次參加如此精心的師德培訓(xùn)，在本次的師德教育講師有樂清市丹霞路小學(xué)牟原喜老師、溫州市瓦市小學(xué)黃又綠老師。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 11 “ 走好每一步，無愧于學(xué)生，無愧于我心。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來 ，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。 第三、為人師表，教書育人，做好表率作用。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。 要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識(shí)，做到 真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識(shí)，才能更好的 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 。作為一名教師，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學(xué)實(shí)踐中。自身要為學(xué)生和社會(huì)作風(fēng)表率，必須要做到： 第一、熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。 ” 只有對(duì) “ 怎樣做一名教師 ” 這一問題有 深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。 ” 其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。 教師德育工作培訓(xùn)心得體會(huì)篇 10 師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。隨著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的， ” 由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)