教師師德演講稿一等獎(jiǎng)通用5篇(參考版)
2024-09-15 21:55本頁(yè)面
【正文】 愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。 肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪 。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對(duì)得起 “ 教師 ” 這一光榮的稱號(hào)。當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開始思考接下來(lái)的工作。 如果說愛是教育的源泉，那么面對(duì)教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)未來(lái)的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。然而，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí)，我們已無(wú)心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無(wú)力去處理雜亂的家務(wù)。當(dāng)學(xué)生傷心難過時(shí)，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的 快樂。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。熱愛，則是最好的老師。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放 。如果說教育是 最光輝的事業(yè)，那么師德便是教育的光輝 。 注重講練結(jié)合，精批細(xì)講，前后聯(lián)系、突出重點(diǎn)，以便達(dá)到觸類旁通，舉一反三的效果。講課富有激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，加強(qiáng)學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系，既拓寬了學(xué)生的眼界，又豐富了學(xué)生知識(shí)層面，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高課堂聽課效率。理科生則強(qiáng)化人文地理方面不斷的學(xué)習(xí)。雖然任務(wù)重、時(shí)間緊，從不留給學(xué)生課后課業(yè)負(fù)擔(dān)，當(dāng)然要他們主動(dòng)學(xué)習(xí)是比較困難的。 在教學(xué)中，做到理清思路，找準(zhǔn)定位，不斷鼓舞后進(jìn)生的士氣幫助他們樹立信心， 從基礎(chǔ)入手，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重知識(shí)的前后聯(lián)系。絕不為一時(shí)的高滿意率調(diào)查而回避、遷就或放任他們，那簡(jiǎn)直是誤人子弟。勤勉的工作態(tài)度 。面對(duì)現(xiàn)在的高中生既沒有初中生的稚嫩，有沒有小學(xué)生的單純，個(gè)別學(xué)生是以自我為中心，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)，生理和心理年齡不協(xié)調(diào)。盡情的呼吸著林蔭大道香樟樹散發(fā)出若即若離的淡淡的幽香。還有那些 充滿朝氣的年輕老師和勝似老將黃忠不減當(dāng)年威風(fēng)的老前輩等，全都是我學(xué)習(xí)的榜樣。 謝謝大家 ! 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)通用篇 4 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 小高考的帷幕已悄然落下，我們學(xué)校取得了較好的成績(jī)，與校領(lǐng)導(dǎo)的 的高度重視，班主任的鼎力相助，同學(xué)們的密切配合，全體老師的共同努力，才有新東方高二年級(jí)今天的輝煌 !借此機(jī)會(huì)向所有關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示最誠(chéng)摯的謝意 ! 作為高考前奏的小高考已成為過去，一切還得重新開始，這屆高二迎接明年高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，現(xiàn)在我們又站在新的起點(diǎn)上，應(yīng)不斷的勵(lì)志進(jìn)取，揚(yáng)鞭躍馬馳向新的征程。最重要的是去年 8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。 20_年 5 月我被評(píng)為 “ 全縣模范青年團(tuán)員 ” 。 曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變
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