初中生物老師的教學(xué)反思(參考版)
2024-09-15 21:31本頁面
【正文】 誠實守信，嚴(yán)傳身教 ，教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格 。 第五。 第四。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。 第三。針對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識，消除學(xué)習(xí)中的消 極情緒。 第二。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合能力以及工整的書寫。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。 針對情況，我準(zhǔn)備采取如下措施： 第一。 總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩 急于求成，想一步到位得出答案 。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理 —— 不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。基于此，在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法 ，有效的克服了這一問題。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作，做如下教學(xué)反思。 課后，學(xué)生們意猶未盡，探討在延續(xù)著。為解決自己關(guān)注的疑問，課內(nèi)、課外，學(xué)生們盡情地享受著群體的智慧與合作愉悅。所以上完本節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生都可以底氣十足地回答 “ 我學(xué)到了什么 ” ?；顒右?“ 掀起你的蓋頭來，讓我看看你的臉 ” ，從語言設(shè)計上讓學(xué)生感到眼前一亮，解剖、觀察大腦后及時組織總結(jié)，使大腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點深深 地烙在學(xué)生腦海中。 ，深
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