【正文】 她就是深受學(xué)生愛(ài)戴，被學(xué)生親切地稱(chēng)呼為 “ 祁媽媽 ” 的 __一中高級(jí)教師 —— 祁 __。 “ 持一支粉筆，帶兩袖清風(fēng) 。 “ 一本書(shū)，古今情，學(xué)而不厭，育人者先育己 。 人生有涯，學(xué)無(wú)涯，教更無(wú)涯。20__年 2 月獲得甘肅省第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等 獎(jiǎng)。20__年 3月獲得金昌市 “ 五個(gè)一工程 ”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 。20__年 9 月主持完成甘肅省教育科學(xué) “ 十二五 ” 規(guī)劃課題《信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)有效整合的研究》。20__年 11 月主持完成甘肅省教育科學(xué) “ 十一五 ” 規(guī)劃課題《高中新課程英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)》 。在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《中小學(xué)英語(yǔ)》等教育教學(xué)刊物發(fā)表論文 16篇。追求之路雖然充滿(mǎn)著艱辛與苦痛，但每一點(diǎn)成績(jī)的取得和些許的進(jìn)步，都會(huì)讓她感受到生命境界的提升，有一種 “ 鳳凰涅磐 ” 的愜意。 ” 轉(zhuǎn)眼間，三十年過(guò)去了。 ” 學(xué)生的天真、直爽和可愛(ài)，深深地打動(dòng)了她的 心，就著眼淚吃著暖心的餃子 。大多時(shí)候就是在學(xué)生吃飯的間隙，喝幾口開(kāi)水啃幾口饅頭，依舊回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生?！?說(shuō)著說(shuō)著，伏在她的肩頭哭了起來(lái)。本來(lái)公司安排我出差，聽(tīng)說(shuō)您來(lái)，我請(qǐng)假過(guò)來(lái)主要就是為了看您。一位在北京因工作太忙實(shí)在無(wú)法前來(lái)參加師生聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)生李煒，在電話里對(duì)她說(shuō)： “ 我雖然沒(méi)能在聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)您，能在電話里聽(tīng)聽(tīng)您的聲音，感覺(jué)也是暖洋洋的 ” 。許多在外地的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)她和其他幾位老師都來(lái)參加，放下手頭工 作，克服困難，千里迢迢飛奔而來(lái)。時(shí)間和距離并沒(méi)有隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉(xiāng)進(jìn)一步延續(xù) 。 ” 走著說(shuō)著，在中關(guān)村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當(dāng)年學(xué)過(guò)的課文。聽(tīng)說(shuō)她來(lái)北京了， 20__屆考入北京大學(xué)的狄延超同學(xué)急匆匆的過(guò)來(lái)看望自己的老師。 愛(ài)是鑒別教育的尺度。一年來(lái)， 194 名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學(xué)生在高考中取得了 486 分的好成績(jī)，被甘肅省 zd 學(xué)院錄取，高考總分較前一年的 320 分提高了 162 分，英語(yǔ)單科成績(jī)提高了 61 分?，F(xiàn)在她把幾本雜志 卷在一起，休息時(shí)墊在頸椎疼痛部位。一位好心的學(xué)生家長(zhǎng)知道了她的病情后，送來(lái)了一個(gè)石頭做的枕頭，每天晚上睡覺(jué)前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來(lái)緩解疼痛。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。慢性咽炎，咳嗽不止 。說(shuō)是兩個(gè)班， 194 名學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了 4 個(gè) 班的人數(shù)。 進(jìn)修回來(lái)的她很快成為了學(xué)校的教學(xué)骨干，任教研組長(zhǎng)，至今一直擔(dān)任重點(diǎn)班的教學(xué)工作。即便是這樣，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。 9 月，她脫產(chǎn)去 進(jìn)修。在工作中，深知自身知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要時(shí)，她便產(chǎn)生了繼續(xù)深造的念頭?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在 __七中工作。自從她知道梁正多的媽媽得病以來(lái)，一直這樣關(guān)心支持他直至讀完了高中。面對(duì)母親的去 世和老師的關(guān)懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來(lái)。 ”梁正多母親去世的那天下午，他急急忙忙請(qǐng)假回家去料理母親的后事。生活上的困難，使梁正多產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。她輕輕地?fù)崦赫嗟念^，為他定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他：你能行，我相信你 !隨著每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下，一天天日復(fù)一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導(dǎo)，梁正多的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高。那時(shí)候，他的英語(yǔ)成績(jī)非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語(yǔ)課就想回家。使她這個(gè)初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵(lì)，更是堅(jiān)定了她當(dāng)好一名教師的信心。功夫不負(fù)有心人，在她耐心細(xì)致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個(gè)學(xué)期，她所帶的兩個(gè)班級(jí)的絕大部分學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)課，學(xué)期末英語(yǔ)課成績(jī)名列前茅，得到了大家的認(rèn)可。 親其師信其道。 “ 學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕 ” 是當(dāng)時(shí)社會(huì)的共識(shí)，更是這所學(xué)校大多數(shù)學(xué)生所信奉的真理，因此大部分學(xué)生對(duì)積極性不高。這一天，剛剛年滿(mǎn)20 周歲帶著一臉稚氣的她被分配到 __職中，走上了她夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，開(kāi)始了她的教育生涯。她要備足內(nèi)在的陽(yáng)光，和同學(xué)們共同成長(zhǎng)。下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。在周老師管理的班級(jí)中，她就像太陽(yáng)一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績(jī)跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì) 。 “ 無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地 上的事物，卻從不詢(xún)問(wèn)人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮。只要著眼孩子的未來(lái)，她們的工作就有了方向。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌，班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn)。在她的班級(jí)里，誰(shuí)最近的學(xué)習(xí)壓力大，誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題，誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾，都逃不過(guò)她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。 四、鉆心理，養(yǎng)習(xí)慣，做一名有道德情操的好老師 她深深懂得，研究學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事。她還選他當(dāng)了她班的班長(zhǎng)，組織管理能力提高很快。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學(xué)，由于他成績(jī)不好，情緒很低落。 在班級(jí)管理中，她善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā) 班干部凝聚集體的熱情。她還善于在教學(xué)中為 “ 差生 ” 們降低學(xué)習(xí)難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹(shù)立起他們的信心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)更多的還是 “ 差生 ” 。但在她的班級(jí)里，這些 “ 差生 ” 卻得到了更多的偏愛(ài)。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)： “ 周老師，她家的孩子上了這么多年學(xué)，到她們家家訪的，您是第一個(gè) !以后她一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心 !” 后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成 績(jī)也迅速提了上來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè) ! 還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她冒著、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到一個(gè)學(xué)生家里家訪。 她所帶學(xué)生雒守佳，由于父母長(zhǎng)期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學(xué)不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。 “ 愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ”! 在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生父母在外地打工，留守比較多。 三、愛(ài)學(xué)生，勤奉獻(xiàn)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師 教學(xué)的同時(shí)，她一直兼任著班主任。在周老師潛移默化的引導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)作比以前標(biāo)準(zhǔn)了。學(xué)