語文老師個人研修計劃(參考版)
2024-09-14 09:50本頁面
【正文】 語文老師個人研修計劃 。 多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。 認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。 四、具體措施： 積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫好。 用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。 二、研修目標(biāo)： 規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。 語文老師個人研修計劃 5 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識 更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。 向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝伞Ｉ茖W(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力，方能成為受學(xué)生歡迎的老師。 ” 問渠哪得清如許 ?為有源頭活水來。 發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長。 勤學(xué)善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn)，做一個反思型教師。 語文老師個人研修計劃 4 為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠(yuǎn)的研修計劃。 撰寫。 《史鐵生作品》 新課標(biāo)推薦世界名著。 《論語》《老子》《莊子》。 主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。 在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。 主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。 在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。 善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。 堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作。 第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。 做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小 時的充電時刻。 堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使教室教學(xué)效果更好。 提高自己的語文教學(xué)教研能力。 豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
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