教師工作面試說課稿范文(參考版)
2024-09-14 07:12本頁面
【正文】 謝 謝 ! 看過教師工作面試說課稿的人還看了： 。便于學(xué)生的理解和記憶、理清文章脈絡(luò)。好的板書就像一份微型的教案，在教學(xué)過程中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 讀寫結(jié)合，一方面使所學(xué)的知識(shí)生活化，另一方面，也有利于提高學(xué)生的寫作水平。 學(xué)生在反復(fù)朗讀之后已經(jīng)有了自己的心得與體驗(yàn)，所以在學(xué)生總結(jié)完之后，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)人見解，也培養(yǎng)了他們積極思考、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。同時(shí)也就突破了本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生通過積極的思考與討論，得出答案，進(jìn)一步加深了對文章中心的了解。 為了突破本堂課的教 學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生至于閱讀的主體地方，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。 在解決了字詞障礙和作家作品的常識(shí)之后，我會(huì)讓學(xué)生大聲朗讀課文，并要求學(xué)生邊讀邊思考文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，并勾畫圈點(diǎn)出文中的關(guān)鍵詞句。這樣就為后面課文的閱讀掃清了障礙。同時(shí)這樣問學(xué)生： . 通過這樣的方式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了課文學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣，使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，圍繞問題進(jìn)入本堂課的第二環(huán)節(jié) 、整體感知。 那所有的教法和學(xué)法都要落實(shí)到教學(xué)過程中去，接下來我將介紹本次說課的重點(diǎn)部分： 四、教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程我主要從以下 5 個(gè)環(huán)節(jié)展開： 首先 、激發(fā)興趣。 三、學(xué)法指導(dǎo) 同時(shí)為了達(dá)到教是為了不教的目的，我還要對學(xué)生的學(xué)法加以指導(dǎo)。 基于以上對本課內(nèi)容的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為： 由于七年級的學(xué)生閱讀能力相對欠缺，社會(huì)閱歷較淺，再加上他們的理解相對片面缺乏深刻性，所以我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為： 在確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)之后，下面我介紹本課說課的第二部分： 二、教法分析 科學(xué)合理的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。 ：通過合作、朗讀、探究，讓學(xué)生感受重要語句的含義。 一、教材分析 《 》選自人教版 7 年級語文上冊第二單元中的第一篇課文，本單元以 為主題，意在讓學(xué)生 …… ，培養(yǎng)學(xué)生 …… 《 》是作家寫的一篇 … 的，文章主要記敘了 …… ，語言 …… ，學(xué)好本篇課文對后面幾篇課文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。 本次說課我將分以下 5 個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，分別是教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)。我是中學(xué)語文組號(hào)考生。 六、說板書設(shè)計(jì) 為突出重難點(diǎn)，便于學(xué)生識(shí)記，我 采用了結(jié)構(gòu)式的板書 1~~~~~ 2~~~~~ 3~~~~~~ 七、說作業(yè)設(shè)計(jì) 為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生知行合一的能力，使政治教學(xué)真正的走進(jìn)生活，生
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