數學教師教學工作計劃優(yōu)秀版本(參考版)
2024-09-13 23:11本頁面
【正文】 在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。 搞好單元考試、階段性考試的分析。 ② 加強對雙差生的輔導。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力 手段。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養(yǎng)，從而提高數學素養(yǎng)，并大面積提高數學成績。 ② 加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。 四、教法分析： 選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。 三、教學目標 針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。 而高二 (4)班是藝術班數學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性 。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數學成績以及整體水平情況還算可以。這兩個班的學生對數學學習各不相同。立足學生的實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。 加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的認識、四邊形 五、本學期提高教學質量的具體措施 從學生的 年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 (四 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 有與同學合作解決問題的經驗。 (三 )、解決問題方面 經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間 觀念。 數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，有些則是不確定的 。認識質量單位噸，初步建立 1噸的質量觀念，知道 1 噸 =1000千克 。能估計一些物體的長度，并會進行測量。 ，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 、整百數 。 逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體 驗 空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 (二 )教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。 數學教師教學工作計劃優(yōu)秀版本 4
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