【正文】 。 開(kāi)拓創(chuàng)新精神還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。要求群眾做到的，我首先做到做好，不搞特殊，不徇私情，樹(shù)立良好的領(lǐng)導(dǎo)者形象。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步堅(jiān)定了理 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè) 想信念，牢固樹(shù)立了立黨為公、執(zhí)政為民、率先垂范的思想，筑牢 思想防線，提高了拒腐防變的能力，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持用《廉潔準(zhǔn)則》嚴(yán)格約束和規(guī)范自己的言行。 二、個(gè)人廉潔自律情況 一年來(lái)，本人以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。 為了更好地服務(wù)上栗，我熱情參與各類(lèi)教育培訓(xùn)工作，如為XX 縣區(qū)創(chuàng)藝職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)員講學(xué)、為 XX 縣區(qū)勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員授課等，還積極參加了上栗（國(guó)際）花炮高峰論壇的籌備工作，同時(shí)我等創(chuàng)作的《花炮之歌》還被會(huì)議確定為上栗（國(guó)際）花炮高峰論壇的主題歌（注：論壇因特殊原因推遲）。 ? 。記得９月１６日我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為題給全縣新招聘的１５０名教師上了一堂課，學(xué)員聽(tīng)課聽(tīng)得有味，有學(xué)員說(shuō) ? 真沒(méi)想到我們上栗還會(huì)有如此有水平的教師 ? 。 今年，我還與劉興鳴一起創(chuàng)作的一首歌曲《同心澆開(kāi)幸?；ā反?XX 縣區(qū)參加了市社保局、市文聯(lián)聯(lián)合舉辦的征歌活動(dòng)并有望獲獎(jiǎng)；我的《情醉上栗》《三講三促之歌》《花炮之歌》等三首歌曲在 XX 縣區(qū)第二屆 ? 魅力廣場(chǎng)和諧上栗 ? 大地紅夏文藝匯演和 XX 縣區(qū)2024金秋重陽(yáng)中老年專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì)等匯演中激情唱響；我的《媽媽為啥愛(ài)嘮叨》《心中之歌》《勇敢去闖》《情醉上栗》《背起行囊闖四方》等五首歌曲代表 XX 縣區(qū)上報(bào) 參加 ? 全國(guó)第十二屆精神文明建設(shè) ‘ 五個(gè)一工程 ’ 歌曲評(píng)選活動(dòng) ? 。青春之歌正義之歌奉獻(xiàn)之歌，上栗人民深情呼喚呼喚的歌 ......? ８月６日，由上栗知名歌手李琴在大地紅廣場(chǎng)正式唱響了。 ? 湘贛邊陲黨旗飄啊，上栗人民高唱三講三促歌 .三講到底是什么。為更好地宣傳推進(jìn)以 ? 講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，促和諧、促穩(wěn)定、促發(fā)展 ? 為主題的 ? 三講三促 ? 教育活動(dòng)。為此我組織人員先后創(chuàng)作了《上栗我的家》《情醉上栗》《走進(jìn)新上栗》《上栗之歌》《斑竹山》《都夸你很美很美》等歌頌上栗的歌曲。 忠誠(chéng)黨的教育，熱情服務(wù)上栗 為了更好地服務(wù)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想政治工作方法，促進(jìn)少年兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我特意創(chuàng)作了《媽媽為啥愛(ài)嘮叨》《心中之歌》《勇敢去闖》等能改進(jìn)中小學(xué)生思想政治工作方法的歌曲。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展經(jīng)常性的宣傳教育，舉辦了 ? 全縣學(xué)校黨支部書(shū)記培訓(xùn)班 ? 和 ? 全縣新黨員及入黨積極分子培訓(xùn)班 ? 并以《共產(chǎn)黨員應(yīng)該保持一種怎樣的心態(tài)》為題親自給他們上課，還組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，大力開(kāi)展宗旨教育、紀(jì)律教育、師德教育，不斷提高教師的師德素養(yǎng)和廉潔從教意識(shí)。一年來(lái)，我認(rèn)真組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，積極開(kāi)展 ? 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 ? 活動(dòng)、 ? 城鄉(xiāng)支部結(jié)對(duì)共建 ? 活動(dòng)、 ? 師德師風(fēng)教育 ? 活動(dòng)， 在 ? 三講三促 ? 主題教育活動(dòng)中我校創(chuàng)新推進(jìn)的 ? 三公一評(píng) ? 活動(dòng)動(dòng)真格見(jiàn)實(shí)效贏好評(píng)，還在《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。 分析廉政狀況，落實(shí)廉政責(zé)任 按照縣委、縣教育局黨委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的部署和要 第 17 頁(yè) 共 21 頁(yè) 求，認(rèn)真分析研究職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政狀況，結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理、行政管理、財(cái)務(wù)管理等 工作實(shí)際，制定了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，堅(jiān)持了 ? 校務(wù)（黨務(wù)）公開(kāi)制度 ? ，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作作為黨的建設(shè)和各項(xiàng)行政業(yè)務(wù)工作的重要內(nèi)容納入議事日程，并與行政業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)等工作緊密結(jié)合。努力轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，著力提高自身的素質(zhì)和能力，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)。堅(jiān)持定期召開(kāi)行政例會(huì)、教工大會(huì)、開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)，在涉及到教工切身利益問(wèn) 題的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)班子能充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)?，F(xiàn)將我本人一年來(lái)的工作情況和貫徹 執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況匯報(bào)如下： 一、個(gè)人履行職責(zé)情況 加強(qiáng)班子建設(shè)，帶好黨員隊(duì)伍 一年來(lái)，我嚴(yán)格按照建設(shè) ? 團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、和諧、廉潔 ? 的領(lǐng)導(dǎo)班子要求，從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，不斷完善管理制度，以紀(jì)律約束人，以管理規(guī)范人，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，建設(shè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、分工明確、職責(zé)分明、廉潔高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。能夠把村兩委干部、黨員、群眾擰成一股繩，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。 三是統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力有新的提高。 二是提高了政治鑒別力和政治敏銳性，執(zhí)行政策的能力有新的提高。 通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在以下幾個(gè)方面有了新的提高和認(rèn)識(shí)： 一是政治理論水平有新的提高。 同時(shí)，還根據(jù)新時(shí)期農(nóng)村工作的需要，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)了黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策及法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、基層黨建、農(nóng)村工作指導(dǎo)、選派知識(shí)要點(diǎn)、各級(jí)黨委對(duì)選派工作的要求、新農(nóng)村建 第 15 頁(yè) 共 21 頁(yè) 設(shè)和行政管理等方面知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高內(nèi)在素質(zhì)?，F(xiàn)將一年中本人在學(xué)習(xí)、思想、政治、工作等方面的情況述職如下： 一、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，深入調(diào)查研究，制訂工作計(jì)劃。我將在今后的工作中不完強(qiáng)化自身修養(yǎng)，努力工作，大膽探索，開(kāi)拓進(jìn) 第 14 頁(yè) 共 21 頁(yè) 取，我相信自己一定會(huì)不辱使命，成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的帶頭人。針對(duì)這些問(wèn)題，我一定在今后工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)本村和別村歷屆老干部、老同志的好作風(fēng)、好方法 ，平時(shí)多讀書(shū)，讀好書(shū)，陶冶情操，修身立德，在工作中虛心接受群眾批評(píng)，更加深入地進(jìn)行自我批評(píng)，提高自身文化素質(zhì)，真正成為群眾的領(lǐng)頭雁。遇到問(wèn)題與矛盾時(shí)，不能冷靜、耐心，有時(shí)以感情用事。 三、存在的問(wèn)題 在思想上對(duì)學(xué)習(xí)不重視，總覺(jué)著工作忙沒(méi)時(shí)間，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)滿足于實(shí)用