5社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)體會(huì)3篇(參考版)
2024-09-12 00:20本頁(yè)面
【正文】 。是我們存在的意義，如果沒有學(xué)生就沒有教師，是我們服務(wù)的對(duì)象，我們必須以道德的方式、尊重生命成長(zhǎng)的秩序，為孩子的成長(zhǎng)、成功進(jìn)行激發(fā)、喚 醒和有效的引領(lǐng)。其次，他還是個(gè)孩子，不是未長(zhǎng)大的成人，孩子有他自己成長(zhǎng)的自然的一套規(guī)律體系，我們不能以愛、責(zé)任的名義用非道德的方式強(qiáng)使一種土地滋生出另一種土地上的東西，也不能強(qiáng)使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實(shí)?！度嗣窠逃纷钚乱黄谏厦嬗幸黄恼拢}目是人孩子學(xué)生，談的就是學(xué)生觀問(wèn)題。 三、打 通了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐之間的溝通瓶頸，讓教育充滿生命關(guān)懷。這就需要我們更多地思考教育的終極目標(biāo)，讓我們更多地更真實(shí)更真誠(chéng)地思考我們的學(xué)生觀與教學(xué)觀。教育以人為本，人是教育的起點(diǎn)，是目的，是教育的歸宿。綱要指出：把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展、尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適切的教育。優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)公平，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，兼顧社會(huì)公平，這更多是國(guó)家層面的政策落實(shí)。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量這是全國(guó)教育改革和發(fā)展綱要的 20 字工作方針。理解，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值取向。專題的理論學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)， 對(duì)其本質(zhì)內(nèi)核人的自由全面發(fā)展有了更深刻的理解。人的全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求。人的自由全面發(fā)展是社會(huì)主義的最高價(jià)值觀。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ，是人與自然和諧相處的社會(huì)，是人與人、人與社會(huì)和諧相處的社會(huì)。民主是社會(huì)主義政治的核心價(jià)值觀。而以富強(qiáng)、民主、文明、和諧與人的自由全面發(fā)展為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是社會(huì)主義制度的靈魂。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道，社會(huì)健康和 諧發(fā)展，需要一種共享的價(jià)值體系認(rèn)同，在中國(guó)，最適合的就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系。前段時(shí)間，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系專題培訓(xùn)，開闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了理論的理解力，也必然將影響到后續(xù)教育教學(xué)中的實(shí)踐力。沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭(zhēng)無(wú)愧于
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1