5省委黨校學(xué)習(xí)心得體會3篇(參考版)
2024-09-12 00:00本頁面
【正文】 對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機，用學(xué) 第 14 頁 共 14 頁 到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，在貴州后發(fā)趕超實現(xiàn)歷史性跨越的偉大 事業(yè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 黨校只是我工作和學(xué)習(xí)的一個加油站，在省委黨校學(xué)習(xí)期間，我無論是思想、學(xué)業(yè)，還是身心各方面均得到了豐富與提高。通過集體學(xué)習(xí)，我體驗 到了大家庭的快樂和溫暖，并和各位學(xué)員建立了深厚感情和友誼。 四、班級生活使我體驗到了大家庭的溫暖 從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則。而紅與黑的較量、正義與邪惡的斗爭、光明與黑暗的殊死搏斗、高尚與卑賤、偉大與渺小的人格考驗在過去、現(xiàn)在和將來仍然存在。 通過對息烽集中營那段鮮活歷史的回憶，我們看到革命烈士們獻(xiàn)出的是生命，流淌的是鮮血，而留下的卻是理想堅定、對黨忠誠，光明磊落、有膽有謀，舍生取義、堅貞不屈的高尚人格魅力。并且巧妙地利用關(guān)系，讓一些沒有暴露身份的黨員當(dāng)全修養(yǎng)人，參加集中營的管理工作，從而便于開展斗爭。革命前輩在極端困難的環(huán)境下成立中共獄中秘密支部，支部領(lǐng)導(dǎo)獄 中對敵斗爭工作，通過黃顯聲將軍向集中營當(dāng)局提出三個要求，并獲得獄方同意。真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。實地參觀了息烽集中營、青巖古鎮(zhèn)、黨武鄉(xiāng)擺貢寨。扶貧開發(fā)攻堅示 范區(qū)、文化旅游發(fā)展創(chuàng) XX 縣區(qū)、民族團結(jié)進步繁榮發(fā)展示范區(qū)和長江、珠江上游重要生態(tài)安全屏障。他認(rèn)為國發(fā)二號文件的靈魂是國家對貴州的戰(zhàn)略定位，即加快建設(shè)四基地一樞紐，著力打造三區(qū)一屏障。省第十一次黨代會的《報告》明確指出，貴州所要走的后發(fā)趕超之路是一條充分調(diào)動人民群眾積極性主動性創(chuàng)造性， 第 12 頁 共 14 頁 讓人民群眾充分享受發(fā)展成果，不斷提升幸福指數(shù)的道路。貴州需要加速追趕，但是，這種趕不是盲目地追求高速度，也不僅僅是經(jīng)濟指標(biāo)要加速追趕，而是要在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式 和全面建設(shè)小康社會中去加速追趕。最重要的是要加速追趕全國的三化同步。省第十一次黨代會根據(jù)國家戰(zhàn)略要求和戰(zhàn)略定位，緊扣加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越的主基調(diào)，明確界定了貴州奮力后發(fā)趕超的深刻內(nèi)涵。深刻體會到科研工作 者從事科學(xué)研究要找準(zhǔn)切入點和創(chuàng)新點，從而使科學(xué)研究為全省上下構(gòu)筑精神高地，沖出經(jīng)濟洼地服務(wù)。這些專題緊緊圍繞中央和省委工作大局，結(jié)合我省實際，深入研究我省后發(fā)趕超，跨越式發(fā)展當(dāng)中的有關(guān)問題。尤其在民主革命時期，貴州各族人民傾盡全力擁護中國共產(chǎn)黨，支持紅軍長征，遵義會議的召 開使貴州成為中國革命的轉(zhuǎn)折之地，抗 第 11 頁 共 14 頁 日戰(zhàn)爭中貴州軍民在黔南奮勇抗擊日軍，使獨山深河橋成為日本侵略者在中國大陸發(fā)動大規(guī)模軍事進攻的終點等等。奢香夫人譜就的愛國主義長歌等。牂牁太守謝暹保境為晉 。 第三，歷史上的貴州充滿太多的人間傳奇。夏商時期相繼出現(xiàn)的鬼方國、牂牁國，都是相對強大的地方政權(quán)，但他們都蒙著一層神秘的歷史面紗。其中具有突出代表性的如黔西觀音洞、桐梓巖灰洞、水城硝灰洞、興義貓貓洞、普定穿洞、六枝桃花洞、盤縣大洞等遺址，都很具典型性。他用多彩、神秘、傳奇、和諧八個字來概括貴州的地域文化特色。 第 10 頁 共 14 頁 通過學(xué)員們做三個富婆三個強盜過河等游戲讓學(xué) 員們知道變換思路的重要性。以具體行為 =人格模式 *環(huán)境條件這個等式向我們闡述了格物致知，知行合一的道理。學(xué)習(xí)課堂教學(xué)法，教學(xué)科研的責(zé)任與尊嚴(yán)，關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，加強大學(xué)生心理健康教育，如何增強文化自覺和文化自信等。 學(xué)習(xí)發(fā)揮高等教育作用。有關(guān)理論與實踐問題，建設(shè)
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