【正文】 守 住廉潔，讓我們的人格閃光。 我們舉廉潔，因為廉潔是成就兗礦集團發(fā)展基業(yè)的守護神，是企業(yè)做大做強的助推器，是前景壯麗的希望之路。 第 20 頁 共 20 頁 廉潔，其實離我們很近很近，在集團公司加快實現(xiàn)新的跨越，實現(xiàn)國際化發(fā)展目標的今天，黨風廉政文化建設更顯得尤為重要，還 是今天，我們鐵路運輸處注重完善廉政責任，構筑懲防高壓線，我們強化自查自糾，擦亮反腐犀利劍，我們開展警示教育，將廉政文化注入員工心間，可以說，黨風廉政教育氛圍比任何時候都更加濃厚， 我們倡廉潔，因為廉潔是美德，廉潔是快樂，廉潔是全人類共同追求的精神境界。問執(zhí)法者，執(zhí)法者說：廉潔是老百姓心中的一桿秤，上不愧國家，下不愧人民 。 廉潔，多么神圣而鮮明的字眼，問孩子，孩子說：廉潔就是不拿公家的東西，晚上睡覺不做噩夢 。楊善洲、焦裕祿、孔繁森等等，那些一身正氣，兩袖清風的黨員領導干部，他們的人生路標上寫滿了神圣和正義，他們走的是一條表面艱辛的路，但走的坦然，走的舒心，路越走越寬。楊善洲帶給了我們久違的心靈感動，在他身上體現(xiàn)了共產黨人的寬廣胸襟，永遠艱苦奮斗、永遠嚴格自律。六十年里的一切作為，就是為 了不辜負人民的期望。清廉，自上任時起 。 2024年度感動中國十大人物頒獎盛典中有這樣一段頒獎詞： 綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓 。用心的以愛為軸，以廉為半徑，畫出幸福的道路，與廉潔同行。 欲善終，當慎始，無數(shù) 教訓告訴人們要想清正廉潔，永葆本色，不能不把好第一關，守住第一道防線。 小草雖沒有花兒的綻放，但有經歷風雨的激情，清廉雖沒有富麗堂皇的高貴，但有其成事育人之準則，更有其使人激發(fā)斗志之豪情。面對錢財，最好的辦法就是廉潔不貪，人間權利尊榮，總是逃不過他人的譏憚 。世間事情失敗的原因，都在于懶惰和自私。 廉潔的人在物質上常常以無所追求為樂，私欲得不到滿足而憂心忡忡。 但，清朝貪官和珅一生居廟堂之高，不憂其君，不利其民，專事搜剮，貪污受賄，弄得個機關算盡太聰明，卻反誤了自己性命，不但家財散盡，身首異處還落得個千載罵名。 三國時期，蜀國境內刑法雖峻而無怨者，因，蜀國相諸葛亮 第 18 頁 共 20 頁 嚴于律己，一身清廉使然，撫百姓，示官職，從權制，開誠心，布公道。任何一段歷史，都有讓人琢磨不透的地方，這里面有 的讓人啼笑皆非，有的讓人不寒而栗。hellip。當秦攻入楚國時，屈原悲憤至極，以身殉國。然而官場渾濁，世間險，人情惡，君昏庸無能，英雄終歸末路。 舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒是擁有臥龍的智慧、魏征的直言 。是李白安能摧眉折腰事權貴，使我不得開 心顏的豪情 。在悠悠歷史長河中，有多少人為保持廉潔而舍棄了雕梁畫棟的豪宅，舍棄了名高權重的地位，舍棄了伴有滿漢全席、如云美女的日子。廉潔之心常隨，猶如蘭花永遠香飄四溢。 清正廉潔的演講稿七尊敬的老師們，親愛的 第 17 頁 共 20 頁 同學們： 大家好。也許你們當中會有人覺得我很幼稚，那謝謝你，這正是對我的一種贊賞和褒揚，我是多么希望能永遠保持住這份純真的幼稚。為什么，我的眼睛常含著淚水，那是因為我對法律愛得深沉，對法官這份職業(yè)愛得深沉，對我的親人、朋友和普天下所有需要法律保護的人愛得深沉。我也的確沒有力量讓整個社會夜不閉戶，路不拾遺，但我一定要用自己的行動來踐行一名法官的承諾。作為一名民事法官，我接觸的最多的是無權無勢的普通百姓，解決的最多的是家長里短的鄰里糾紛?？粗菬o助的目光，我的眼睛含著淚水。難道在人民群眾心中，法官就等同于雁過拔毛的貪官嗎。但是，當賄賂來自于這樣一個貧窮的受害者時， 第 16 頁 共 20 頁 我茫然了：難道他也是在篾視法律、褻瀆法官嗎。當他試圖將一個裝著錢的舊信封塞進我的口袋時，我的心被刺痛了。 為了這份承諾，我曾拒絕過金錢。我拒絕了她。偏偏是你給我出了這么一道難題。這是我最好的朋友 ，看著她，我想起了大學校園里一起走過的深深淺淺，嘗過的澀澀甜甜。 為了這份承諾，我曾拒絕過友情。我拒絕了母親。那是一起承包合同糾紛，被告嚴重侵害了原告的權益，原告無奈之下才訴至法院。如果是，就答應她一件事。 為了這份承諾，我曾拒絕過親情。我常常追問，面對崇高的法律，一名法官是否也應該承諾些什么。我常常揣摩，在當事人心中，我們的審判工作離他們對公正司法的期盼究竟有多遠。詩人艾青曾說：為什么我的眼睛常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉。也感受過親情、友情和金錢對一個法官的誘惑 。幾年來，我時刻提醒著自己， 并以實際行動證明著：我不僅有女法官的俠骨柔情，更有男法官的鋼鐵意志。 我今天演講的題目是《我的眼睛常含著淚水》。 教師是一份平凡而又高尚的職業(yè)，既然選擇了它，就要熱愛它，為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。道，不只是做事的道理，更加是做人的道理，教師的一言一行關系到每個學生的發(fā)展，一次禮 物的收受，可能讓學生認為努力有時不如金錢有用，一次有償家教，也許讓學生以為教師的付出都需要有回報的，長此以往，教師的高尚人格大打折扣，學生和社會對教師的尊重之情越來越淡漠。但是君子之財，取之有道，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，不被金錢和名利所誘惑，不被社會上的不良惡習所污染，做自己該做的，做不讓自己不安的事。